Actividades
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| ID | Periodo | Área | Grado | Fecha de inicio | Fecha de finalización | Tema | Maestro | Activo | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1972 | Período 2 | Inglés | Grado 7 | 2020-08-05 08:00:00 | 2020-08-05 10:00:00 | Let's see the structure and use of present simple tense. | Aura Viviana Díaz Guzmán | No | |
| 1973 | Período 3 | Lenguaje | Grado 11 | 2023-08-15 23:00:00 | 2023-10-22 12:03:00 | El Romanticismo Europeo | Jackeline Pachon Orozco | Si | |
| 1974 | Período 1 | Lenguaje | Grado 2 | 2020-06-29 12:11:00 | 2020-07-06 12:11:00 | DBA 4. Escritura de palabras. | Paula Acosta RADAR | No | |
| 1977 | Período 1 | Lenguaje | Grado 2 | 2020-06-29 12:30:00 | 2020-07-06 12:30:00 | DBA 6. Identificación semántica de grupos de palabras. | Paula Acosta RADAR | No | |
| 1978 | Período 1 | Lenguaje | Grado 2 | 2020-06-29 12:38:00 | 2020-07-06 12:38:00 | DBA 7. Identificación de la idea principal de un texto. | Paula Acosta RADAR | No | |
| 1979 | Período 1 | Lenguaje | Grado 2 | 2020-06-29 12:45:00 | 2020-07-06 12:45:00 | DBA 7. Comprensión del propósito comunicativo de diferentes textos. | Paula Acosta RADAR | No | |
| 1980 | Período 2 | Matemáticas | Grado 1 | 2020-08-03 23:00:00 | 2020-08-18 10:24:00 | LA CENTENA Y CENTENA COMPLETARIOS | Carlota Perez Sanchez | No | |
| 1981 | Período 2 | Educación Artística | Grado 1 | 2020-08-18 23:00:00 | 2020-08-28 10:24:00 | COLLAGE Y OTRAS TECNICAS ARTISTICAS. | Carlota Perez Sanchez | No | |
| 1982 | Período 1 | Lenguaje | Grado 2 | 2020-06-29 14:33:00 | 2020-07-06 18:00:00 | DBA 7. Comprensión del tema de un texto. | Paula Acosta RADAR | No | |
| 1983 | Período 2 | Lenguaje | Preescolar | 2020-07-17 14:00:00 | 2020-07-31 14:00:00 | Como se procesan los alimentos empaquetados | Gladys Peñuela Martinez | No | |
| 1984 | Período 1 | Lenguaje | Grado 2 | 2020-06-29 14:38:00 | 2020-07-06 14:38:00 | DBA 9. Reconocimiento de la estructura de un cuento. | Paula Acosta RADAR | No | |
| 1985 | Período 1 | Lenguaje | Grado 2 | 2020-06-29 14:43:00 | 2020-07-06 14:43:00 | DBA 9. Reconocimiento de la estructura de una retahíla. | Paula Acosta RADAR | No | |
| 1986 | Período 1 | Lenguaje | Grado 2 | 2020-06-29 14:47:00 | 2020-07-06 14:47:00 | DBA 9. Reconocimiento de la estructura de una fábula. | Paula Acosta RADAR | No | |
| 1987 | Período 1 | Lenguaje | Grado 2 | 2020-06-29 14:51:00 | 2020-07-06 14:51:00 | DBA 10. Identificación de las señales de tránsito. | Paula Acosta RADAR | No | |
| 1988 | Período 1 | Lenguaje | Grado 2 | 2020-06-29 14:56:00 | 2020-07-06 14:56:00 | DBA 10. Identificación de algunos elementos que constituyen las historietas. | Paula Acosta RADAR | No | |
| 1989 | Período 1 | Lenguaje | Grado 2 | 2020-06-29 15:01:00 | 2020-07-06 15:01:00 | DBA 10. Identificación de tipos de historietas. | Paula Acosta RADAR | No | |
| 1990 | Período 2 | Ética y Valores | Grado 1 | 2020-08-18 10:23:00 | 2020-08-28 10:24:00 | LAS EMOCIONES | Carlota Perez Sanchez | No | |
| 1991 | Período 1 | Lenguaje | Grado 2 | 2020-06-29 15:10:00 | 2020-07-06 15:10:00 | DBA 12. Escritura de resúmenes. | Paula Acosta RADAR | No | |
| 1992 | Período 1 | Lenguaje | Grado 2 | 2020-06-29 15:16:00 | 2020-07-06 15:16:00 | DBA 13. Identificación de la silueta o formato de diferentes tipos de texto. Expresión efectiva de i | Paula Acosta RADAR | No | |
| 1993 | Período 1 | Lenguaje | Grado 2 | 2020-06-29 15:20:00 | 2020-07-06 15:20:00 | DBA 13. Expresión efectiva de ideas. | Paula Acosta RADAR | No |