El estudiante está en capacidad de:Distinguir diferentes situaciones que involucran el concepto de multiplicación.

• Examinar diferentes situaciones que pueden ser modeladas mediante la multiplicación.
• Solucionar problemas de relación proporcional entre magnitudes.

1. Observa el siguiente vídeo: ¿Quién inventó las Tablas de Multiplicar?

https://www.youtube.com/watch?v=PI6af1d1XSM

2. Responde en el cuaderno de Matemáticas, con buena letra y ortografía:

a) ¿Qué está observando el niño?

b) ¿Qué pregunta se hace el niño?

c) ¿Quién lo acompaña cuando duerme?

d) ¿Qué frase se menciona, cuando el niño se encuentra con el señor?

e) ¿Qué le preguntó el niño al señor y cuál fue su respuesta?

f) ¿Para qué está estudiando el niño?

ENCUENTRO DOS:

Multiplicación es un término con origen en el latín multiplicatio que permite nombrar el hecho y las consecuencias de multiplicarse o de multiplicar (incrementar el número de cosas que pertenecen a un mismo grupo).

Para la matemática, la multiplicación consiste en una operación de composición que requiere sumar reiteradamnte un número de acuerdo a la cantidad de veces indicada por otro.Los números que intervienen en la multiplicación reciben el nombre de factores, mientras que el resultado se denomina producto. El objetivo de la operación, por lo tanto, es hallar el producto de dos factores.

Cada factor, por otra parte, tiene su propia denominación: la cifra a sumar repetidamente es el multiplicando, mientras que el número que indica la cantidad de veces que hay que sumar el multiplicando es el multiplicador. La multiplicación, en definitiva, consiste en tomar el multiplicando y sumarlo tantas veces como unidades contiene el multiplicador.

Por ejemplo: 5 x 2 = 10 (“cinco multiplicado por dos es igual a diez”) es la operación que señala que hay que sumar 2 veces el número 5 (5 + 5 = 10 es igual a 5 x 2 = 10). La misma lógica se utiliza con números más grandes (8 x 5 = 40 es igual a 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 40).

Queridos estudiantes, en el anterior vídeo nos pudimos dar cuenta que el tema a tratar es La Multiplicación.

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/defau..

https://www.youtube.com/watch?v=Vcq5AIwAap8 ( EN CLASE CON EL PROFE DANIEL).

.Para ello vamos a desarrollar las siguientes actividades:

ØEscriba en el cuaderno de matemáticas como título” La multiplicación como adición de sumandos iguales”.

ØCopiar la actividad como aparece en el video con los dibujos (colorearlos)

• ØResponde en tú cuaderno: ¿Cuántas patas tiene una araña?,¿Cuántas patas tienen 7 arañas? ¿Qué operación te ayuda a dar respuesta a las preguntas ?
• ENCUENTRO NÚMERO DOS
• PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN
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http://9798662a0d-5d88090d1b-clase-de-sinapsis-de-matematicas-1.docx GUÍA

6a27c838b7-fe3ff2829d-ejercicios-clase-de-sinapsis-1.docx

ff92e63e35-evaluacion-matematicas.docx

https://www.tablasdemultiplicar.com/contrarreloj/

Realizar las operaciones y escribir los resultados en letras

https://www.youtube.com/watch?v=PI6af1d1XSM -¿Quién inventó las tablas de multiplicar?

https://www.youtube.com/watch?v=_YaBBLDIFAY - Aprendiendo a multiplicar / Muy fácil

https://www.youtube.com/watch?v=5KeeXfsylLI&t=83s Juego de matemáticas para aprender a multiplicar.

Libro: Descubre matemáticas - Método Singapur- 3 del MEN

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/M/SM/SM_M_G03_U01_L03.pdf

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