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Actualizar Secuencia Didactica: 9278
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CLEI I
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>El estudiante está en capacidad de:Distinguir diferentes situaciones que involucran el concepto de multiplicación.</p><ul> <li>Examinar diferentes situaciones que pueden ser modeladas mediante la multiplicación.</li> <li>Solucionar problemas de relación proporcional entre magnitudes.</li></ul>
Motivación
<p><br></p><p><span class="redactor-invisible-space" style="background-color: initial;">1. </span>Observa el siguiente vídeo: ¿Quién inventó las Tablas de Multiplicar?</p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=PI6af1d1XSM">https://www.youtube.com/watch?v=PI6af1d1XSM</a><o:p></o:p></p><p>2. Responde en el cuaderno de Matemáticas, con buena letra y ortografía:</p><p><o:p></o:p></p><p>a) ¿Qué está observando el niño?<o:p></o:p></p><p>b) ¿Qué pregunta se hace el niño?<o:p></o:p></p><p>c) ¿Quién lo acompaña cuando duerme?<o:p></o:p></p><p>d) ¿Qué frase se menciona, cuando el niño se encuentra con el señor?<o:p></o:p></p><p>e) ¿Qué le preguntó el niño al señor y cuál fue su respuesta?<o:p></o:p></p><p>f) ¿Para qué está estudiando el niño?</p><p>ENCUENTRO DOS:</p><p><br></p><p><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/Ts_-kno2mLM" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe><br></p>
Explicación
<p><b><span class="redactor-invisible-space"><br></span></b></p><p><b><span class="redactor-invisible-space"></span><span class="redactor-invisible-space"></span>Multiplicación</b> es un término con origen en el latín <i>multiplicatio</i> que permite nombrar el hecho y las consecuencias de <b>multiplicarse</b> o de <b>multiplicar</b> (incrementar el número de cosas que pertenecen a un mismo <a href="https://definicion.de/grupo"><b>grupo</b></a>).</p><p>Para la <a href="https://definicion.de/matematica"><b>matemática</b></a>, la multiplicación consiste en una <b>operación de composición</b> que requiere sumar reiteradamnte un <a href="https://definicion.de/numeros"><b>número</b></a> de acuerdo a la cantidad de veces indicada por otro.Los números que intervienen en la multiplicación reciben el nombre de <b>factores</b>, mientras que el resultado se denomina <a href="https://definicion.de/producto/"><b>producto</b></a>. El objetivo de la operación, por lo tanto, es hallar el producto de dos factores.</p><p>Cada <a href="https://definicion.de/factor"><b>factor</b></a>, por otra parte, tiene su propia denominación: la cifra a sumar repetidamente es el <b>multiplicando</b>, mientras que el número que indica la cantidad de veces que hay que sumar el multiplicando es el <b>multiplicador</b>. La multiplicación, en definitiva, consiste en tomar el multiplicando y sumarlo tantas veces como unidades contiene el multiplicador.</p><p>Por ejemplo: <b>5 x 2 = 10</b> (<i>“cinco multiplicado por dos es igual a diez”</i>) es la <a href="https://definicion.de/operacion"><b>operación</b></a> que señala que hay que sumar <b>2</b> veces el número <b>5</b> (<b>5 + 5 = 10</b> es igual a <b>5 x 2 = 10</b>). La misma lógica se utiliza con números más grandes (<b>8 x 5 = 40</b> es igual a <b>8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 40</b>).<img src="/web/uploads/528/e9d76889ac-imagen-multiplicacion.jpg"></p><p><img src="/web/uploads/528/90d5f86efc-tablas-de-multiplicar.jpg"></p><p>Queridos estudiantes, en el anterior vídeo nos pudimos dar cuenta que el tema a tratar es <b><u>La Multiplicación.</u></b></p><p><b><u><a href="https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_2/M/M_G02_U01_L03/M_G02_U01_L03_01_01.html">https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/defau..</a></u></b></p><p><b><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Vcq5AIwAap8">https://www.youtube.com/watch?v=Vcq5AIwAap8</a> ( EN CLASE CON EL PROFE DANIEL).<br></b></p><p><b><u><a href="https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_2/M/M_G02_U01_L03/M_G02_U01_L03_01_01.html">.</a></u></b>Para ello vamos a desarrollar las siguientes actividades:</p><p>ØEscriba en el cuaderno de matemáticas como título” <b><i>La multiplicación como adición de sumandos iguales”.</i></b></p><p>ØCopiar la actividad como aparece en el video con los dibujos (colorearlos)<b><i></i></b></p><ul><li>ØResponde en tú cuaderno: ¿Cuántas patas tiene una araña?,¿Cuántas patas tienen 7 arañas? ¿Qué operación te ayuda a dar respuesta a las preguntas ?</li><li></li><li><img src="/web/uploads/528/c191cb6b65-explicacion-multiplicacion.png">ENCUENTRO NÚMERO DOS</li><li>PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN</li><li></li><li></li><li></li><li><img src="http://sinapsis.club/web/uploads/528/7ab9ee49a7-propiedades-de-la-multiplicacion-2.png"></li><li></li><li></li><li><img src="http://sinapsis.club/web/uploads/605/d39babf9cf-propiedad-modulativa.png"></li><li></li><li><img src="http://sinapsis.club/web/uploads/528/8cede4e770-propiedad-1.png" "=""><img src="http://sinapsis.club/web/uploads/528/32068b158c-propiedad-2.png"></li><li><img src="/web/uploads/528/b492a25f02-propiedad-3.png"></li><li><img src="/web/uploads/528/0329d540f9-propiedad-4.png"></li><li><img src="/web/uploads/528/bb17a51eaa-propiedad-6.png"></li><li><img src="/web/uploads/528/52212b85c8-propiedad-7.png"></li><li><img src="/web/uploads/528/3c41f436f2-propiedad-8.png"></li><li><img src="/web/uploads/528/6167b83533-propiedad-10.png"></li><li></li><li></li><li></li></ul><p><br></p><p><br></p>
Ejercicios
<p><a href="http://9798662a0d-5d88090d1b-clase-de-sinapsis-de-matematicas-1.xn--docx%20gua-s8a/">http://9798662a0d-5d88090d1b-clase-de-sinapsis-de-matematicas-1.docx GUÍA</a><br></p><p><a href="http://sinapsis.club/web/uploads/12117/6a27c838b7-fe3ff2829d-ejercicios-clase-de-sinapsis-1.docx">6a27c838b7-fe3ff2829d-ejercicios-clase-de-sinapsis-1.docx</a></p><p><o:p></o:p></p><p><a href="http://sinapsis.club/web/uploads/12117/ff92e63e35-evaluacion-matematicas.docx">ff92e63e35-evaluacion-matematicas.docx</a><o:p></o:p></p><p><a href="https://www.tablasdemultiplicar.com/contrarreloj/">https://www.tablasdemultiplicar.com/contrarreloj/</a><img src="/web/uploads/528/c0fcfcc0b0-ejercicios-multiplicacion2.png"></p><p><img src="/web/uploads/528/a5a66b1db4-actividad-multiplicacion3.png"></p><p> <img src="/web/uploads/528/153bd0aa8f-ejercicios-multiplicacion.png" style="background-color: initial;"></p><p> <img src="/web/uploads/528/667ef30976-taller-multipli-1.png"></p><p style="margin-left: 20px;"> <img src="/web/uploads/528/c61463663c-taller-multipli2.png" style="width: 540px; height: 132px;" width="540" height="132"> </p><p><img src="/web/uploads/528/aad4249951-taller-multipli3.png"></p>
Evidencia
Evaluación
<p> <img src="/web/uploads/528/15d5035d4d-taller-multiplicaciones-x4.jpg"> </p><p>Realizar las operaciones y escribir los resultados en letras</p><p><br></p>
Bibliografía
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=PI6af1d1XSM">https://www.youtube.com/watch?v=PI6af1d1XSM</a> -¿Quién inventó las tablas de multiplicar?</p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=_YaBBLDIFAY">https://www.youtube.com/watch?v=_YaBBLDIFAY</a> - Aprendiendo a multiplicar / Muy fácil</p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=5KeeXfsylLI&t=83s">https://www.youtube.com/watch?v=5KeeXfsylLI&t=83s</a> Juego de matemáticas para aprender a multiplicar.</p><p>Libro: Descubre matemáticas - Método Singapur- 3 del MEN</p><p><a href="https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/M/SM/SM_M_G03_U01_L03.pdf">https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/M/SM/SM_M_G03_U01_L03.pdf</a></p>
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