Secuenciadidacticaestudiantes
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# | ID | Actividad | Estudiante | Fecha de actualización | Solución | |
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9921 | 19970 | 4974 | 9323 | 2021-02-18 11:42:34 | <p>sebastian hernandez galindo</p><p>7-2</p><p>1) ¿que mensaje tranmite la imagen? </p><p>R= en cambion el renacimientose caracterizo por democratizar la cultura por la desaparicion de los valores religiosos y por la busqueda de la razon critica a diferencia del modernismo que es un movimiento ideologico que se manifesto en la poesia.</p><p>2) - Realismo:</p><p>1) Tuvo inicio entre los años 1850 y 1880. 2) Propulsor: Guy de Maupassant 3) Se caracteriza por una visión objetiva de la realidad, se hace uso de temas cercanos al lector y utiliza un lenguaje coloquial. 4) Los personajes se enfocaban en burgueses, aristócratas y monarcas, los cuales se mostraban en conflicto con el pueblo humilde.</p><p> - Modernismo: 1) Tuvo inicio entre los años 1890 y 1910. 2) Propulsor: Ruben Dario 3) Se caracteriza por la búsqueda de la belleza, sugerencia del simbolismo y la musicalidad de los versos. 4) En sus personajes utilizaban a menudo la mitología y el surrealismo, con el fin de brindar belleza; para eso existía una actitud aristocratizante, con cierto preciosismo. </p><p>3) El Renacimiento es seguramente una de las etapas más brillantes de la Historia del Arte. De eso todos estamos seguros y no hay desacuerdos al respecto. Sin embargo, el Renacimiento es mucho más que s</p> | |
9922 | 19971 | 3886 | 9399 | 2021-02-18 11:40:20 | <p><a href="/web/uploads/9399/de1d46ecf8-camscanner-02-18-2021-1128.pdf">de1d46ecf8-camscanner-02-18-2021-1128.pdf</a></p> | |
9923 | 19972 | 5024 | 9405 | 2021-02-18 11:49:52 | <p><a href="/web/uploads/9405/19f6c55eb2-sociales.pdf">19f6c55eb2-sociales.pdf</a><br></p> | |
9924 | 19973 | 5057 | 13175 | 2021-02-19 06:30:47 | <p>|1235890'</p><p><a href="/web/uploads/13175/cd4e27d058-ingles.pdf">JUAN JOSE MENDE Z</a></p> | |
9925 | 19974 | 5050 | 15610 | 2021-02-18 16:33:15 | <p><a href="/web/uploads/15610/f062eca376-medios-de-comunicacion-masiva-espanol.docx">f062eca376-medios-de-comunicacion-masiva-espanol.docx</a> <br></p><p>EVALUACION</p><ul><li>1.Escribe un artículo sobre los medios de comunicación masivos, da sus propias opiniones.</li> <li>R/</li> <li>LOS MEDIOS DE COMUNICACION</li> <li> </li></ul><p>Hoy en día los medios de comunicación son muy importantes y por eso nosotros solemos depender de estos. Los medios de comunicación buscan el modo de llegar a la audiencia joven, mientras ésta no se muestra interesada a las propuestas de las empresas de comunicación. Estudios recientes constatan, por ejemplo, que la juventud cada día lee menos la prensa, y que desciende su consumo de televisión. Junto a esto, padres y educadores están preocupados por la influencia que los medios pueden tener en su correcta formación.</p><p>La relación entre juventud y medios de comunicación con frecuencia oscila entre el amor y el odio. Los medios adoran a los jóvenes y buscan los modos de convertirles en audiencia fiel o más bien cautiva. Pero al mismo tiempo, se muestran a veces sorprendidos por la poca eficacia de sus acciones: la juventud responde de manera atípica a promociones y programas especiales y no siempre tienen las claves para interpretar sus conductas.</p><p>Por otro lado, los jóvenes son consumidores de los medios con un carácter marcadamente pragmático: en la medida en que les sirven para unos fines concretos y habitualmente inmediatos como relacionarse con los amigos, obtener una información puntual, etc. Además, a lo largo de los últimos años, han manifestado un claro descontento por la imagen que de ellos ofrecen los medios al verlos como sujetos pasivos, desinteresados o poco implicados en las cuestiones sociales.</p><p> Sin embargo, a pesar de estas tensiones, más que dos realidades frente a frente, juventud y medios de comunicación no sólo se armonizan bien sino que se reclaman mutuamente. Junto a ellos, la sociedad, padres y educadores se preguntan en qué medida esta relación, a veces tan intensa, puede favorecer o perjudicar a la formación de los jóvenes, en pleno desarrollo de la personalidad. Los medios, muchas veces excesivos en sus formas y contenidos, presentan una realidad no siempre ajustada en sus términos.<br></p> | |
9926 | 19975 | 5050 | 9413 | 2021-02-18 12:41:53 | <p><a href="/web/uploads/9413/3050b48aee-castellano.pdf">3050b48aee-castellano.pdf</a></p> | |
9927 | 19976 | 4531 | 9467 | 2021-02-18 16:55:32 | <p><a href="/web/uploads/9467/c805855a7f-tarea-fisica-juanita-castro-8-2-pg1.pdf">c805855a7f-tarea-fisica-juanita-castro-8-2-pg1.pdf</a><a href="/web/uploads/9467/864a42f935-tarea-fisica-juanita-castro-8-2-pg2.pdf">864a42f935-tarea-fisica-juanita-castro-8-2-pg2.pdf</a><a href="/web/uploads/9467/86cff9feda-tarea-fisica-juanita-castro-8-2-pg3.pdf">86cff9feda-tarea-fisica-juanita-castro-8-2-pg3.pdf</a></p><p><a href="/web/uploads/9467/86cff9feda-tarea-fisica-juanita-castro-8-2-pg3.pdf"></a>buenas tardes profesor este es mi trabajo de educación física</p><p>JUANITA CASTRO 8-2</p><p>GRACIAS </p> | |
9928 | 19977 | 4408 | 9444 | 2021-02-18 13:07:16 | <p>Buen día,</p><p>Envío taller.</p><p><a href="/web/uploads/9444/67741d9651-la-autoridad.pdf">67741d9651-la-autoridad.pdf</a><br></p> | |
9929 | 19978 | 4408 | 9413 | 2021-02-18 13:17:40 | <p><a href="/web/uploads/9413/0593400cde-la-autoridad.pdf">0593400cde-la-autoridad.pdf</a></p> | |
9930 | 19979 | 5144 | 9468 | 2021-02-26 08:04:15 | <p><a href="/web/uploads/9468/20a91a29b4-respeto.pdf">20a91a29b4-respeto.pdf</a></p><p><a href="/web/uploads/9468/20a91a29b4-respeto.pdf"></a>luz habibi cevantes moreno</p> | |
9931 | 19980 | 4211 | 9284 | 2021-02-18 13:26:32 | <p><a href="/web/uploads/9284/50f612b979-modelo-canvas.pdf">50f612b979-modelo-canvas.pdf</a></p><p>Dairo Guzmán</p><p>11</p> | |
9932 | 19981 | 5024 | 9413 | 2021-02-18 13:27:40 | <p><a href="/web/uploads/9413/8fa61cfb39-conquista-espanola.pdf">8fa61cfb39-conquista-espanola.pdf</a><br></p> | |
9933 | 19982 | 5144 | 9501 | 2021-02-18 13:29:16 | <p><a href="/web/uploads/9501/95fd57f32c-trabajo-etica.pdf">95fd57f32c-trabajo-etica.pdf</a></p> | |
9934 | 19983 | 4352 | 9734 | 2021-02-18 13:40:09 | <p><a href="/web/uploads/9734/a5ffb6ac3c-trabajo-de-religion-6-1.pdf">a5ffb6ac3c-trabajo-de-religion-6-1.pdf</a><br></p> | |
9935 | 19984 | 3234 | 9311 | 2021-02-18 14:02:18 | <p><a href="/web/uploads/9311/1c356852ac-camscanner-02-17-2021-185011.pdf">1c356852ac-camscanner-02-17-2021-185011.pdf</a></p> | |
9936 | 19985 | 3343 | 9286 | 2021-02-18 14:19:16 | <p><a href="/web/uploads/9286/4e591404d7-calentamiento-general-steven.pdf">4e591404d7-calentamiento-general-steven.pdf</a></p><p><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/Pt5221fdR04" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe><br></p> | |
9937 | 19986 | 4935 | 15659 | 2021-02-18 14:28:17 | <p><img src="/web/uploads/15659/b950896172-img20210218101405.jpg" style=""></p><p><img src="/web/uploads/15659/df27a5e2c8-img20210218101512.jpg"><img src="/web/uploads/15659/e0798d6ae5-img20210218101424.jpg"></p><p><img src="/web/uploads/15659/7ade62c9b4-img20210218101326.jpg"></p> | |
9938 | 19987 | 3343 | 9243 | 2021-02-18 14:30:20 | <p><a href="/web/uploads/9243/92184077dd-calentamiento-de-educacion-fisica.pdf">92184077dd-calentamiento-de-educacion-fisica.pdf</a></p> | |
9939 | 19988 | 5046 | 9585 | 2021-02-18 14:31:34 | <p><a href="/web/uploads/9585/d12cda0cb2-fisica-10-2.pdf">Shelcy mellado - luisa olivero</a></p> | |
9940 | 19989 | 4211 | 9288 | 2021-02-18 14:33:22 | <p><a href="/web/uploads/9288/dde139fc1b-modelo-canvas.pdf">dde139fc1b-modelo-canvas.pdf</a></p> |