Reconozco mi cuerpo e identifico sus partes, asociándolas por medio de movimientos al cantar algunas rondas, al observar algunas imágenes y dibujarlo.

Observa el siguiente video, canta y muévete según se te indique.

Canción el Marinero baila

Canción partes del cuerpo:

LAS EXTREMIDADES SUPERIORES O BRAZOS, sirven para coger y manejar objetos e identificarlos a través del tacto.

Las extremidades superiores se encuentran unidos al tronco por el hombro y constan de brazo, antebrazo y mano.

LAS EXTREMIDADES INFERIORES O PIERNAS, sirven para elevar el tronco y para movernos de un lugar a otro.

Las extremidades inferiores están unidas al tronco por la cadera, constan de muslo, pantorrilla y pie.

La principal diferencia entre el cuerpo de los niños y el cuerpo de las niñas está en sus órganos genitales.

TRANSVERSALIDAD CON INGLÉS, EDUCACIÓN FÍSICA, ARTÍSTICA Y PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL

CANCIÓN "HEAD, SHOULDERS..."

2. Aprende el poema y elabora un dibujo relacionado con el tema.

Me rasco la cabeza
me pinto la nariz
me tapo las orejas
y estornudo: "¡aaachís!".

Si cierro los ojitos
no veo donde voy.
Si suelto un largo "¡uuuu!"

¡qué susto que os doy!

Mis pies son muy inquietos

y quieren retozar,

descansan un ratito,

se van a caminar.

Mis manos se pelean,

pero eso está muy mal.

mejor que se acaricien

y salgan a pasear.

3. Observo. Repaso los nombres de las partes del cuerpo.

4. Recorto la figura de un cuerpo humano. La pego en mi cuaderno e identifico sus partes.

1) Repaso las líneas, coloreo e identifico las partes del cuerpo.

2. Respondo: ¿qué partes le faltan a cada cara? Las dibujo.

3. Observo y discuto: ¿qué características tienen en común?

Multiáreas 1. Editoria Norma.

Guía Caracol Integral 1. Editorial Santillana.

Internet.

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