Comprender y hacer uso adecuado del acento: palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Leamos, analicemos y respondamos la siguiente actividad:

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/L/L_G03_U02_L03/L_G03_U02_L03_03_01.html

Ingreso al siguiente enlace, comprendo los esquemas y los copio en mi cuaderno para tenerlos en cuenta en las próximas actividades.

https://www.canva.com/design/DAEL1JjeUQU/7aC2I-nzp...

Mira este video y toma apuntes relevantes para mayor comprensión: https://www.youtube.com/watch?v=dfzlBAMVrBI

De acuerdo a lo visto en clase redacta uno o dos párrafos en los que hagas uso de dos palabras agudas, dos graves, dos esdrújulas y una sobreesdrújula. Resalta con color rojo las agudas, con color azul las graves, con color verde las esdrujúlas y con color amarillo la sobreesdrujúla. Ejemplo:

https://www.canva.com/design/DAEL3EXVwqo/IDeatHooQWWH17Rr-mLInw/view?utm_content=DAEL3EXVwqo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Aprende correctamente el poema “el acento travieso” y sube a la plataforma un video recitándolo, también fotos del los esquemas que copiaste en la explicación.

Para ello, primero debes tener en cuenta la diferencia en el acento de las siguientes palabras y el resto del poema. (puedes ayudarte con colores)

Medico: Primera persona del singular del presente de indicativo del verbo medicar.

Medicó: Tercera persona del singular del pasado perfecto de indicativo del verbo medicar.

Médico: Dícese de aquello relacionado con la medicina o Persona que ejerce la medicina como profesión.

POEMA EL ACENTO TRAVIESO

Pensó un acento travieso

que estaba muy aburrido,

que jugar entre las letras

podía ser divertido.

Entre las letras saltó

sabiendo que su presencia,

era en extremo importante,

para marcar diferencias.

Se puso en una palabra

donde no correspondía,

y alteró el significado

buscando lo que quería.

Sobre la primera sílaba

en médico se encontró,

pero saltando hasta la última

en aguda la volvió.

MediCÓ

En la penúltima sílaba

con la i un rato durmió

e hizo grave la palabra

hasta que se despertó.

MeDIco

Después a la antepenúltima

de otro saltito pasó,

y la palabra antes grave

por esdrújula cambió

Médico.

¡Y cómo empezó acabó!

Agudas, graves y esdrújulas

dependen de su presencia

por eso es tan importante

fijarse y tener paciencia.

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/L/L_G03_U02_L03/L_G03_U02_L03_03_01.html

https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/juegos-para-ensenar-los-acentos-a-los-ninos/

https://www.youtube.com/watch?v=dfzlBAMVrBI

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