El estudiante reconoce las vocales y las consonantes como elementos de las palabras. El estudiante dibuja las vocales. El estudiante emplea la combinación consonante-vocal en la escritura de palabras. El estudiante emplea la combinación vocal-consonante en la escritura de palabras. El estudiante emplea la combinación consonante-consonante con vocal en la escritura de diferentes palabras.

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Desarrollo – Explicación:

Actividad 1: las vocales (S/K 1, 2, 3, 7, 8, 15, 16, 23, 24).

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Actividad 2: las vocales en una palabra (S/K 4, 6).

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Actividad 3: grafía de consonante-vocal en palabras (S/K 9, 10, 11, 14, 25).

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Actividad 4: grafía de vocal-consonante en palabras (S/K 17, 18, 19, 22).

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Actividad 5: Las vocales y las combinaciones de consonante-vocal, vocalconsonante en una oración (S/K 5, 12, 20).

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Actividad 6: las combinaciones de consonante-vocal, vocal-consonante en un texto (S/K 13, 21).

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Actividad 7: grafía de consonante-consonante-vocal en palabras (S/K 26, 27, 30).

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Actividad 8: grafía de consonante-consonante-vocal en textos (S/K 28, 29).

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• Desarrollo – Socialización: Actividad 9: Refuerza la combinación de consonante- consonante con vocal en un texto.

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Realice la siguiente actividad

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En el espacio de tarea envía la solución de la siguiente actividad

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Bibliografía

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Actividades imprimibles

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