Tema | LA IDENTIDAD PERSONAL |
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Evidencia | (not set) |
calificable? | (not set) |
Activo | 0 |
Propósito
Que los niños sean capaces de estimular rasgos y cualidades que conformen y afirmen su identidad personal, favorezcan su equilibrio emocional y estimulen su interés por la educación
Motivación
ESCUCHA LA CANCION Y ESCRIBE QUE MENSAJE NOS DEJA
Explicación
LA IDENTIDAD PERSONAL
- Reflexiona sobre las siguientes cuestiones:
- ¿Qué es la identidad personal?
La identidad personal es aquello que nos caracteriza como individuo. Es lo que permite que alguien se reconozca a sí mismo y le reconozcan dentro de un grupo social. Nos caracteriza la pertenencia a una familia, nacionalidad, la lengua, tradiciones, datos personales, etc.
La función del docente para desarrollar la identidad personal de sus alumnos es fomentar las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de esa identidad y de las competencias emocionales y sociales. Es un pilar fundamental para el inicio de su escolaridad, algo que el/la docente no debe olvidar.
- ¿Qué papel tienen las familias en cuanto desarrollo de la identidad?
El papel que se le atribuye a las familias en cuanto a identidad personal es un papel que juega un gran rol en formar esa identidad, mientras crecen hasta su adolescencia y se convierten en adultos. La manera en que los miembros de la familia se relacionan y funcionan juntos como un grupo social puede dar forma a la autoestima de un niño, su socialización y su identidad cultural.
OBSERVA EL VIDEO Y ESCRIBE UN RESUMEN DE EL
OBSERVA Y SACA LAS CONCLUSIONES DE LA SIGUIENTE PRESENTACION
https://prezi.com/hvtvxpzfjdxz/la-conformacion-de-la-identidad-personal-de-los-adolescentes/
observa el video y escribe un informe
Ejercicios
RESUELVE EN TUCUADERNO O EN EL DOCUMENTO LA SIGUIENTE GUIA
Evaluación
SE EVALUA LA GUIA Y LOS INFORMES SOLICITADOS DE LO TRABAJADO ENCLASE
Bibliografía
Foro
ESCRIBE ASPECTOS DE TU IDENTIDAD PERSONAL
ForoCursos
Curso | |
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Acceso a las actividades
Actividad | Nombre | Fecha de ingreso | Fecha de actualización | Número de ingresos | Año | Curso | Subreporte |
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1692 | CACERES DIAZ LEIDY NAHOMY | 2020-08-25 19:28:53 | 2020-08-25 19:28:53 | 1 | 2020 | Motivación | |
1692 | CACERES DIAZ LEIDY NAHOMY | 2020-08-25 19:29:01 | 2020-08-25 19:29:01 | 1 | 2020 | Tarea | |
1692 | GOYENECHE RIVERA DANYEL FELIPE | 2020-08-28 16:09:58 | 2020-11-23 13:05:00 | 8 | 2020 | Propósito | |
1692 | GOYENECHE RIVERA DANYEL FELIPE | 2020-09-21 18:49:48 | 2020-11-23 13:05:02 | 9 | 2020 | Motivación | |
1692 | GOYENECHE RIVERA DANYEL FELIPE | 2020-08-28 16:10:06 | 2020-11-23 13:05:04 | 9 | 2020 | Explicación | |
1692 | GOYENECHE RIVERA DANYEL FELIPE | 2020-09-21 20:02:08 | 2020-11-23 13:05:16 | 8 | 2020 | Ejercicios | |
1692 | GOYENECHE RIVERA DANYEL FELIPE | 2020-08-28 16:11:56 | 2020-11-23 13:05:14 | 5 | 2020 | Evaluación | |
1692 | GOYENECHE RIVERA DANYEL FELIPE | 2020-10-29 18:12:12 | 2020-10-29 18:12:12 | 1 | 2020 | Bibliografía | |
1692 | GOYENECHE RIVERA DANYEL FELIPE | 2020-10-29 18:12:05 | 2020-10-29 18:12:11 | 2 | 2020 | Tarea | |
1692 | GOYENECHE RIVERA DANYEL FELIPE | 2020-10-29 18:12:09 | 2020-10-29 18:12:09 | 1 | 2020 | Foro | |
1692 | MOLINA URQUIJO NATALY XIOMARA | 2020-10-24 14:09:30 | 2020-10-27 14:25:49 | 2 | 2020 | Propósito | |
1692 | MOLINA URQUIJO NATALY XIOMARA | 2020-10-24 14:09:32 | 2020-10-27 14:25:53 | 2 | 2020 | Motivación | |
1692 | MOLINA URQUIJO NATALY XIOMARA | 2020-10-24 14:09:34 | 2020-10-27 14:25:55 | 5 | 2020 | Explicación | |
1692 | MOLINA URQUIJO NATALY XIOMARA | 2020-10-24 14:09:38 | 2020-10-27 14:25:58 | 3 | 2020 | Ejercicios | |
1692 | MOLINA URQUIJO NATALY XIOMARA | 2020-10-24 14:09:40 | 2020-10-27 14:25:59 | 3 | 2020 | Evaluación | |
1692 | MOLINA URQUIJO NATALY XIOMARA | 2020-10-27 14:26:01 | 2020-10-27 14:26:01 | 1 | 2020 | Bibliografía | |
1692 | MOLINA URQUIJO NATALY XIOMARA | 2020-10-27 14:26:04 | 2020-10-27 14:26:05 | 2 | 2020 | Tarea | |
1692 | OLIVERA OLIVEROS DAHIAN ARMANDO | 2020-09-11 13:26:32 | 2020-09-11 13:26:32 | 1 | 2020 | Propósito |