Identifica, cuenta y escribe los números hasta el 200, realizando ejercicios que requieren de la organización y clasificación de elementos de la realidad, utiliza representaciones principalmente dibujos para identificar la cantidad de elementos en un conjunto de pertenecía y no pertenencia

De acuerdo al video responda las siguientes preguntas:

1.¿ que es una decena?

2. ¿Cuántas decenas tienes en tus manos?

3.¿Dos decenas con objetos de casa?

De acuerdo al video responda las siguientes preguntas:

1.¿que numero existe antes del 50?

2.¿Cual es el numero menor de la seriación del 1 al 50?

3.¿cuantas decenas hay en 50?

De acuerdo al video responda las siguientes preguntas:

1.¿que numero existe antes del 100?

2.¿Cual es el numero menor de la seriación del 1 al 100?

3.¿cuantas decenas hay en 100?

DE ACUERDO AL VIDEO RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.¿ Haz grupos con elementos de casa y selecciona los que pertenece y no pertenecen como elemento de cada pertenencia? (los vasos no pertenecen al escritorio?

Los niños y las niñas identificaran el concepto del numero y la cantidad, esto les permitirá hacer conteos, operaciones matemáticas de suma y resta que les ayudara a relacionar objetos dentro del circulo numerico del 0 al 200

file:///C:/Users/zulay/Downloads/matematicas%20(2).pdf

* periódico mural de conjuntos de pertenencia y no pertenencia

* ejercicios de calculo matemático

* presentación de memos fichas relacionando numero y cantidad decorando creativamente

Desarrollo del niño y algunos temas relacionados con el preescolar

Derechos básicos de aprendizaje

Nivelemos transición matemáticas (programa todos aprender)

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