Tema | EXPRESIÓN CORPORAL |
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Evidencia | |
calificable? | 0 |
Activo | 1 |
Propósito
Estimular los aspectos cognitivos y físicos de los niños y las niñas al realizar movimientos acordes a su expresión corporal; mediante rutinas diarias tales como el juego, danza, locomoción, entre otras. Para mitigar el impacto de salubridad obligatorio actual.
Motivación
Queridos niños y niñas, los invito a divertirse observando y escuchando los siguientes vídeos:
Link de los vídeos:
- https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQCanta Juego – Soy Una Taza (Versión México)
- https://www.youtube.com/watch?v=uTK_7MOFV4sEl Marinero Baila - Paco El Marinero | El Reino Infantil
Ahora responde en el cuaderno de control las siguientes preguntas:
- a) ¿Qué partes del cuerpo se mueven, en los anteriores vídeos?
- b) ¿Disfrutarías de estas canciones, sin mover ninguna parte de su cuerpo?
- c) ¿Cuál de las dos canciones compartiría con su familia? ¿Por qué?
Explicación
- 1.Visualiza y comenta oralmente con un acompañante, las siguientes imágenes:
cb737ae719-imagenes-edufisica-1.docx
- 2.A continuación, lee el siguiente texto en familia, en el cual se orienta el concepto, elementos y beneficios de la expresión corporal.
La expresión corporal.
La expresión corporal, consiste en utilizar el cuerpo para expresar ideas, sentimientos, emociones y sensaciones. Desde que nace, el niño se relaciona con el medio a través de su cuerpo y de sus sentidos. Poco a poco, va descubriendo sus posibilidades de movimiento y de actuación con él. Adquirirá sus primeras nociones tocando, sintiendo, … Y, expresará sus primeras emociones, sensaciones también a través de él. Este proceso irá perfeccionándose poco a poco, irán mejorando y ampliándose sus posibilidades físicas y capacidades mentales, dándoles la oportunidad de expresarse mejor.
Elementos de la expresión corporal:
- -El cuerpo.
- -Las emociones.
- -El gesto.
- -El movimiento.
- -La postura.
¿Cuál es la finalidad de la expresión corporal?
La expresión corporal tiene una doble finalidad: Por un lado, sirve como base de aprendizajes específicos y por otro, fundamentalmente tiene un valor en sí misma ya que colabora en el desarrollo del bagaje experimental del niño.
Juegos de mesa:
La expresión corporal, también se puede realizar a través de juegos de mesa, tales como: loterías, sopas de letras y crucigramas.
Los juegos de mesa son aquellos que como su nombre lo indica, se juegan sobre un tablero o superficie plana; las reglas del mismo van a depender del tipo de juego, pueden participar en ellos una o más personas; para algunos juegos se requiere la aplicación de la destreza manual o razonamiento lógico.
En la actualidad los juegos de mesa llevan incorporados elementos educativos o pedagógicos que incentiven la capacidad de aprendizaje de los niños (as).
Comenta en familia la siguiente imagen, teniendo en cuenta la expresión corporal:
f2f76958e6-imagen-2-edu-fisica.docx
Ejercicios
Gimnasia para fortalecer y relajar la musculatura ocular, la cabeza y los hombros.
- 1.Estando en posición sentado (a) de manera correcta (espalda recta, piernas en ángulo recto y hombros erguidos), vas a realizar los siguientes movimientos:
- a)Mueve los ojos 10 veces, hacia arriba y hacia abajo., luego de izquierda a derecha.
- b)Mueve la cabeza 10 veces, hacia adelante, hacia atrás, a la derecha y a la izquierda.
- c)Mueve los hombros 10 veces, en forma circular hacia adelante y hacia atrás.
- 2.Les invito a ver, escuchar y divertirse con los siguientes vídeos en compañía de sus padres o adultos responsables. Sin olvidar recomendaciones de prevención de accidentes.
En los vídeos que se referencia a continuación, vas a observar los diferentes movimientos y gestos.
- -https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTACOREOKDS-el baile del cuerpo. – DIVERPLAY
- -https://www.youtube.com/results?search_query=ZUMBA+KIDSZumba Kids (easy dance) - I like to move it(Esto traduce: Me gusta el movimiento
- 3.Con ayuda de los padres, elabora los siguientes juegos de mesa, empleando material que tengan en la casa:
693a4ad564-cubo-de-las-emociones.docx
- a) Colorea y arma el cubo.
- b) Juega con la familia tirando el cubo y realizando la mímica de la emoción que corresponda.
- Con material reciclado elabora un triqui, donde las fichas sean tapas de envases plásticos: 3 de un color y 3 de otro color. Para que juegues con la familia.
- El crucigrama no se llenará, sino que se tendrá como base para jugar en familia así:
- a) Cada participante lanza el dado y quien obtenga el mayor puntaje, será quien inicie el juego.
- b) Quien inicia, elige el deporte
- que desee, el cual encontrará en la parte de abajo del crucigrama. Luego lo señala en la imagen y luego indica la posición en el crucigrama.
- c) Así jugarán el resto de los participantes, en 4 rondas. Ganará quien ubique los deportes en el menor tiempo posible.
Evaluación
-Con material reciclado elabora un triqui, donde las fichas sean tapas de envases plásticos: 3 de un color y 3 de otro color. Envía una foto donde se esté elaborando y otra foto jugando
Bibliografía
Wikipedia
- Lineamientos curriculares del
- https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ canta juego - soy una taza (versión México).
- https://www.youtube.com/watch?v=uTK_7MOFV4s El marinero baila.
- https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8COREOKDS – el baile del cuerpo – Diverplay.
- https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TZUMBA kids . I like to move it.
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Acceso a las actividades
Actividad | Nombre | Fecha de ingreso | Fecha de actualización | Número de ingresos | Año | Curso | Subreporte |
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969 | LEAL GARZON ALLISON STEFANNY | 2021-09-07 18:44:00 | 2021-09-07 18:44:00 | 1 | 2021 | Propósito | |
969 | LEAL GARZON ALLISON STEFANNY | 2021-09-07 18:45:20 | 2021-09-16 21:13:13 | 8 | 2021 | Motivación | |
969 | LEAL GARZON ALLISON STEFANNY | 2021-09-07 18:43:45 | 2021-09-16 21:11:26 | 4 | 2021 | Explicación | |
969 | LEAL GARZON ALLISON STEFANNY | 2021-09-07 18:47:04 | 2021-09-16 21:11:38 | 7 | 2021 | Ejercicios | |
969 | LEAL GARZON ALLISON STEFANNY | 2021-09-07 18:49:28 | 2021-09-16 21:13:47 | 2 | 2021 | Evaluación | |
969 | LEAL GARZON ALLISON STEFANNY | 2021-09-07 18:49:30 | 2021-09-07 18:49:30 | 1 | 2021 | Bibliografía | |
969 | MOLINA MARTINEZ MARIANA | 2021-10-05 16:27:25 | 2021-10-05 16:27:25 | 1 | 2021 | Propósito | |
969 | RONDON DUN SOPHIA VALENTINA | 2021-07-29 10:36:19 | 2021-07-29 12:47:21 | 3 | 2021 | Propósito | |
969 | RONDON DUN SOPHIA VALENTINA | 2021-07-29 12:44:47 | 2021-11-15 13:12:49 | 3 | 2021 | Motivación | |
969 | RONDON DUN SOPHIA VALENTINA | 2021-07-29 10:36:48 | 2021-11-14 21:49:50 | 5 | 2021 | Explicación | |
969 | RONDON DUN SOPHIA VALENTINA | 2021-07-29 10:36:52 | 2021-11-16 11:18:19 | 9 | 2021 | Ejercicios | |
969 | RONDON DUN SOPHIA VALENTINA | 2021-07-29 10:36:55 | 2021-11-16 11:18:29 | 6 | 2021 | Evaluación | |
969 | RONDON DUN SOPHIA VALENTINA | 2021-07-29 12:48:18 | 2021-07-29 12:48:18 | 1 | 2021 | Bibliografía | |
969 | RONDON DUN SOPHIA VALENTINA | 2021-07-29 12:48:23 | 2021-07-29 12:48:23 | 1 | 2021 | Tarea | |
969 | MONTALVO VELOZA LEANDRO ESTEBAN | 2020-11-04 12:21:08 | 2020-11-04 19:08:32 | 3 | 2020 | Ejercicios | |
969 | SILVA RAMÌREZ ELIZABETH | 2020-09-21 18:28:23 | 2020-09-21 18:28:25 | 2 | 2020 | Motivación | |
969 | SILVA RAMÌREZ ELIZABETH | 2020-09-21 18:28:27 | 2020-09-21 18:29:09 | 2 | 2020 | Ejercicios | |
969 | SILVA RAMÌREZ ELIZABETH | 2020-09-21 18:28:57 | 2020-09-21 18:29:07 | 4 | 2020 | Evaluación | |
969 | SILVA RAMÌREZ ELIZABETH | 2020-09-21 18:29:04 | 2020-09-21 18:29:05 | 2 | 2020 | Bibliografía | |
969 | SILVA RAMÌREZ ELIZABETH | 2020-09-21 18:29:03 | 2020-09-21 18:29:03 | 1 | 2020 | Tarea |