| Tema | -LEER E INTERPRETAR TEXTOS, TENIENDO EN CUENTAS LA RELACIÓN ENTRE PALABRAS, IDEAS Y EL SENTIDO |
|---|---|
| Evidencia | -GUIA DESARROLLADA DE MANERA ORDENADA Y EFICIENTE. |
| calificable? | 0 |
| Activo | 0 |
Propósito
-EJERCITAR LAS RELACIONES ENTRE PALABRAS, IDEAS Y LA COMPRENSIÓN GLOBAL DEL TEXTO.
GUÍA #10-GRADO 6°-TERCER PERIODO-2021
Motivación
Explicación
-Lee e interpreta siguiendo las instrucciones de las actividades de aprendizaje:
LA INDUSTRIA
Hace algún tiempo, no existía la panadería como industria y la gente hacia su propio pan en los hornos de los pueblos. Como varias familias utilizaban un mismo horno, cada una lo identificaba con una letra, una firma, un dibujo especial…Desde luego, algunos panecillos se convertían en auténticas obras de arte.
Ejercicios
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
-SIGNIFICADO DE EXPRESIONES:
1. ¿QUÉ NECESITA LA FÁBRICA?
a-Un comprador
b-Trabajadores
c-Maquinaria
PRECISIÓN LÉXICA
La precisión léxica es el uso de la palabra más apropiada de acuerdo con la situación.
1.SUSTITUYE EN EL TEXTO LAS FORMAS DEL VERBO (HACER) POR OTRAS MÁS PRECISAS, elige entre estas:
(PREPARA……FABRIQUE……CONFECCIONA….CONSTRUYE.)
UNA FAMILIA TRABAJADORA
En casa de Eva, todos son muy trabajadores. Su abuelo (hace)……………………enormes edificios. Su padre tiene una fabrica en la que se (hace)……………………uniformes. Su mamá (hace) ……………………..unas tortas riquísimas. Y Eva sueña con una empresa que (haga) …………………..carros supersónicos.
2.¿Qué productos fabrica cada industria? Averigua y escribe de forma resumida.
a.Láctea
b.Textil
c.Farmacéutica
d.Petroquímica
3.REALIZA EL DIBUJO EN FORMA ORDENADA PARA CADA PASO DEL PROCESO DE ELABORACIÓN DE UNA CAMISA: HAZ UNA FIGURA DONDE MUESTRES CÓMO ES EL PROCESO PASO A PASO (GRÁFICA).
-ORDENA QUÉ VA PRIMERO:
CONFECCIÓN
DISEÑO
EMBALAJE
ETIQUETADO
4.COMPLETA TENIENDO EN CUENTA EL ORDEN ANTERIOR.(gráfica que hiciste) (confección, diseño, embalaje, etiquetado).
Paloma tiene una pequeña fábrica de polos (camibuzos). Ella misma se encarga del ……………………… de los modelos. Luego, esos modelos pasan al departamento de ………………………. Después, al de …………………….. y finalmente, al de embalaje.
Evaluación
-Se realizaran preguntas generadoras de forma oral en la clase para evidenciar la comprensión de la actividad
Bibliografía
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Acceso a las actividades
| Actividad | Nombre | Fecha de ingreso | Fecha de actualización | Número de ingresos | Año | Curso | Subreporte |
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