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Actualizar Secuencia Didactica: 9670
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p><strong>-</strong>EJERCITAR LAS RELACIONES ENTRE PALABRAS, IDEAS Y LA COMPRENSIÓN GLOBAL DEL TEXTO.<br></p><p style="text-align: center;"><strong>GUÍA #10-GRADO 6°-TERCER PERIODO-2021</strong><br></p>
Motivación
<p style="text-align: center;"><img src="/web/uploads/6906/c7fe1e84dc-imagen-pan.jpg" style="" rel=""></p>
Explicación
<p><strong><span style="font-size: 16px;">-Lee e interpreta siguiendo las instrucciones de las actividades de aprendizaje:</span></strong></p><p style="text-align: center;"><strong><span style="font-size: 16px;"></span><span style="font-size: 16px;">LA INDUSTRIA</span></strong></p><p>Hace algún tiempo, no existía la panadería como industria y la gente hacia su propio pan en los hornos de los pueblos. Como varias familias utilizaban un mismo horno, cada una lo identificaba con una letra, una firma, un dibujo especial…Desde luego, algunos panecillos se convertían en auténticas obras de arte.</p>
Ejercicios
<p style="text-align: center;"><em></em><b>ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:</b> </p><p><b>-SIGNIFICADO DE EXPRESIONES:</b></p><p><b></b><img src="/web/uploads/6906/741ba6b665-imagen-de-fabrica-con-cartel.jpg" width="223" height="224" style="width: 223px; height: 224px;"></p><p><b>1. ¿QUÉ NECESITA LA FÁBRICA?</b></p><p>a-Un comprador</p><p>b-Trabajadores</p><p>c-Maquinaria</p><p style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 16px;"></span>PRECISIÓN LÉXICA</b></p><p><b>La precisión léxica es el uso de la palabra más apropiada de acuerdo con la situación.</b></p><p><b></b><b><i><strong>1.</strong></i></b><b><strong>SUSTITUYE EN EL T</strong>EXTO LAS FORMAS DEL VERBO (<u>HACER)</u></b> <b>POR OTRAS MÁS PRECISAS, elige entre estas:</b></p><p><b>(PREPARA……FABRIQUE……CONFECCIONA….CONSTRUYE.)</b></p><p style="text-align: center;"><b>UNA FAMILIA TRABAJADORA</b></p><p>En casa de Eva, todos son muy trabajadores. Su abuelo (hace)……………………enormes edificios. Su padre tiene una fabrica en la que se (hace)……………………uniformes. Su mamá (hace) ……………………..unas tortas riquísimas. Y Eva sueña con una empresa que (haga) …………………..carros supersónicos.</p><p><br>2.¿Qué productos fabrica cada industria? Averigua y escribe de forma resumida.<br>a.Láctea<br>b.Textil <br>c.Farmacéutica <br>d.Petroquímica </p><p><br>3.REALIZA EL DIBUJO EN FORMA ORDENADA PARA CADA PASO DEL PROCESO DE ELABORACIÓN DE UNA CAMISA: HAZ UNA FIGURA DONDE MUESTRES CÓMO ES EL PROCESO PASO A PASO (GRÁFICA).</p><p>-ORDENA QUÉ VA PRIMERO:</p><p><span></span>CONFECCIÓN</p><p>DISEÑO</p><p>EMBALAJE</p><p>ETIQUETADO</p><p><br></p><p>4.COMPLETA TENIENDO EN CUENTA EL ORDEN ANTERIOR.(gráfica que hiciste) (confección, diseño, embalaje, etiquetado).<br></p><p>Paloma tiene una pequeña fábrica de polos (camibuzos). Ella misma se encarga del ……………………… de los modelos. Luego, esos modelos pasan al departamento de ………………………. Después, al de …………………….. y finalmente, al de embalaje.<span></span></p>
Evidencia
Evaluación
<p>-Se realizaran preguntas generadoras de forma oral en la clase para evidenciar la comprensión de la actividad</p>
Bibliografía
<p>santillana</p><p>Todos a aprender</p>
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