Identificar la literatura del Realismo y el Naturalismo Hispanoamericano

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CONTEXTO HISTÓRICO:

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EL ROMANTICISMO:

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Nace en Alemania a finales del s XVIII en oposición a las corrientes de pensamiento originadas bajo la bandera de la ilustración francesa, que enaltecían la razón por encima de todo. Sus principios fundamentales fueron: la libertad, el individualismo, la democracia, el idealismo, el nacionalismo y la sensibilidad en el arte, llega a América a mediados del mismo siglo, como un reflejo e imitación del romanticismo europeo.

EL REALISMO:

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Surge en Francia, en el siglo XIX, en oposición al Romanticismo, y se propone ser un observador objetivo de la sociedad en la que vive, plasmando en sus obras un retrato fiel de la época y la gente. Entre 1880 y 1930, América Latina se insertó en el mercado capitalista, lo cual tuvo grandes repercusiones económicas y sociales por la influencia creciente de Estados Unidos. Por ello, los escritores realistas asumen el papel de conciencias de sus sociedades con el propósito de contribuir a consolidar sus naciones.

Características del escritor realista:

• Critican la sociedad moderna (burguesa) con ánimo de denuncia
• Continúan el debate sobre la supremacía de la cultura europea o americana en términos de progreso/atraso
• Describen lo sicológico de sus personajes y su apariencia externa
• Parten de sus propias experiencias para elaborar relatos contando la realidad, muy detallada
• Se interesó por la interacción entre ser humano y sociedad, y ser humano y naturaleza
• Dan a lo que relatan la apariencia de verdadero
• El lenguaje es directo, sin metáforas, ni adjetivos innecesarios
• La literatura realista latinoamericana tuvo a veces tonos de costumbrismo (relacionado también con el romanticismo)

EL NATURALISMO:

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Convive con el Realismo y, como aquel, procura narrar fielmente una escena. Sin embargo, este movimiento tuvo una característica adicional que lo diferencia. Asumió los valores del positivismo e intentó aplicar el método científico en su narrativa, a través de la observación detallada de la realidad, el análisis de sus comportamientos y las conclusiones, teniendo en cuenta la influencia que el contexto ejerce sobre los individuos. Algunos críticos coinciden en que, al plantear la influencia del contexto sobre el comportamiento de los seres humanos, el naturalismo (y el realismo) da un paso hacia la conciencia de clase.

CARACTERISTICAS DE LOS TRES MOVIMIENTOS:

AUTORES

Horacio Quiroga (Uruguay 1878- Buenos Aires 1937): “Cuentos de la selva”

José Eustasio Rivera (Neiva 1888. Nueva York 1928): “La vorágine”

Jorge Icaza (Ecuador 1906-1978) “Huasipungo”

Glorinda Matto de Turner (Perú1854-1909) “Aves sin nido”

Mariano Azuela (México 1873-1952) “Los de abajo”

JOSÉ EUSTASIO RIVERA (1888 Neiva- 1928 Nueva York). Estudió en los colegios de Santa Librada, de San Luis Gonzaga de Elías y en la Escuela Normal Central de Bogotá. Se matriculó en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Colombia, y se doctoró en Derecho y Ciencias Políticas el 3 de marzo de 1917.

Escribió poesía, sonetos de corte parnasiano publicados en el libro “Tierra de promisión” (1921), pero su consagración como autor le vino de la mano de su novela “La Vorágine” (1924), una obra de corte naturalista considerada como la gran novela de la selva latinoamericana.

Trabajó como abogado, fue diputado al Congreso e inspector del gobierno en las explotaciones petrolíferas de la región del Magdalena. Fue representante de su país en México (1921), Perú (1924) y Cuba (1928). Participó en la fijación de los límites entre Venezuela y Colombia lo que le permitió conocer Los Llanos y también la selva tropical.

Rivera preparaba una nueva novela “La mancha negra”, para denunciar los excesos de la explotación petrolera, pero su muerte legó a los 40 años.

1- Lee, estudia y elabora un mapa conceptual del anterior contenido

2- Consulta y escribe los argumentos de “La Vorágine y “Huasipungo”

3- Desarrolla los puntos 1, 2 y 3 de las “Actividades de aprendizaje” página 91 y, 1 y 2 de la página 95 del libro guía.

Desarrolla la evaluación de aprendizaje página 95 del libro guía.

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