observar como se transportan las sustancias en las células, microorganismos, plantas, animales y hombre. A su vez identificar los diversos mecanismos que utilizan los seres vivos para realizar los procesos de excreción y circulación.

Cuando las plantas, hace más de 400 millones de años, comenzaron a colonizar la tierra, tuvieron que desarrollar estructuras para evitar la pérdida de agua y hacer más eficiente la distribución de nutrientes hacia todas sus partes. Evolucionaron estructuras como vasos conductores que permitieron que hasta las hojas y los frutos más distantes recibieran lo necesario para su desarrollo.

¿Que necesitas? vaso de vidrio grande, regla, bisturí, trozo de apio fresco, colorante vegetal rojo, cronómetro.

¿Cómo lo haces?

1. Llena el vaso con agua y agrégale el colorante vegetal rojo.

2. Pon el trozo de apio dentro del vaso con agua.

3. Deja pasar tres minutos y corta el apio a lo largo en cinco secciones de diferente grosor.

4. Toma la primera sección y séparala del resto. Introduce las otras 4 secciones, nuevamente en el agua.

5. Mide la altura a la que llego el agua con colorante en la sección 1. escribe este resultado en la tabla.

6 Repite tres veces el procedimiento de los numerales 5 y 6. Espera tres minutos entre un procedimiento y otro, escribe los resultados en la tabla. (La tabla debe llevar Sección y Altura del colorante).

1. Elabora una gráfica con los resultados de la tabla anterior e interpreta la información obtenida.

2. ¿Se puede establecer alguna relación entre el diámetro de los tallos y la altura que alcanza el agua.

3. Explica como el agua sube en contra de la gravedad.

Texto guía ZonActiva Ciencias Naturales 7.

books.google.com.co>books

www.bvs.hn>RHP>pdf>pdf>vol3-2-1967-7

1. Transporte de agua.

2. transporte de nutrientes

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