Identificar, describir y Clasificar las figuras planas según sus características mediante la realización de actividades contextualizadas para entender la geometría de una manera adecuada

Hola querido estudiante.

Esta guía es para desarrollarla y subirla a la plataforma Sinapsis. Aquí encuentra orientaciones para desarrollar las actividades,

Recuerde que cuenta con el apoyo del docente y de los padres de familia.

En esta parte de la guía va a encontrar las orientaciones para que clasifique las figuras planas. Es importante ver el video en esta dirección https://www.youtube.com/watch?v=fobhsYGab40

Ver video en este link

https://www.youtube.com/watch?v=tEeSvfvEUu4

Los cuadriláteros son polígonos de cuatro lados que se clasifican en

Paralelogramos

Trapecios y

trapezoides.

PARALELOGRAMOS: son los cuadrados, rectángulos, rombos romboides.

TRAPECIOS: Son cuadriláteros que tienen al menos dos pares delados paralelos se clasifican en trapecios rectángulos, trapecios isósceles y trapecios escalenos.

Trapecio rectángulo. Tiene dos lados paralelos y dos ángulos rectos.

Trapecio isósceles: los lados no paralelos son iguales y sus ángulosson iguales de dos en dos.

Trapecios escalenos: todos sus lados y ángulos son desiguales.

TRAPEZOIDES: Son cuadriláteros que sus lados no son paralelos

PERÍMETRO de un cuadrilátero es iguala la suma de sus lados. Es la medida del contorno de la figura.

AREA DE UN RECTÁNGULO: Es igual a multiplicar el largo por el alto

AREA= Largo x alto

Perímetro= Es la suma de los lados. Es la medida del contorno de la figura.

3cm

6cm

Perímetro del rectángulo = 3cm + 6cm +3cm +6cm

Perímetro =18cm

Area del rectángulo = largo x alto

Area= 6cmx 3cm

Area = 18 cm²

EL CUADRADO

5cm5cm

PERÍMETRO DEL CUADRADO= Es la suma de sus lados. Es la medida del contorno de la figura.

.Perímetro = 5cm+5cm + 5cm + 5cm

Perímetro = 20 cm

AREA DEL CUADRADO = Lado x lado

Area= lado x lado

Area= 5cm x 5 cm

Area = 25cm²

• 1.Dibuja un cuadrilátero que tenga 8cm de largo y 5 cm de altura.Encuentre el perímetro y diga qué nombre se le puede dar.
• 
  

• 2.Dibuja un cuadrilátero que tenga sus lados y ángulos iguales. Y encuentre el perímetro y el área. Escriba el nombre del cuadrilátero.

• 3.Dibuje un trapecio como el siguiente mída los lados y encuentre su perímetro
• 
  

Responda de acuerdo a lo aprendido sobre los cuadriláteros.

• 1.Escriba que fue lo que le pareció más fácil sobre los cuadriláteros.

• 2.Que le pareció más difícil de los cuadriláteros. Explique

• 3.Haga un dibujo en el cual utilice cuadriláteros.

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