Identificar en diferentes textos el sonido de las vocales e, i; reconocer las palabras que llevan estas vocales, cantar rondas alusivas a las mismas, relacionar palabras con imágenes y escribir palabras, lo cual permitirá avanzar en el proceso de lectura y escritura.

Canción Ronda de las vocales

Aprendamos las vocales

En nuestro lenguaje utilizamos muchísimas palabras a diario. Todos podemos hablar, leer y escribir gracias a las letras; unas se llaman vocales, las cuales tienen sonido propio, es decir no necesitan ir acompañadas de otras letras para hacerlo y también están las consonantes, que necesitan de las vocales para producir un sonido.

La semana anterior, trabajamos textos y palabras en las que identificamos la vocal A,a. Esta semana trabajaremos textos y palabras en las cuales identificaremos las vocales E,e, I, i.

Observa las siguientes imágenes y nómbralas:

Todas ellas tienen el sonido /e/ al comienzo de la palabra.

Hay otras palabras que llevan el sonido /e/ en medio. Nombra las siguientes palabras e identifica las que llevan sonido /e/ en el medio.

Actividad 1. Escribe las palabras que corresponden a las imágenes presentadas por tu maestra.

ACTIVIDAD 2. Piensa y responde las siguientes preguntas

¿Qué animal es este?
¿Sabes dónde viven?

¿Cómo es el cuerpo de este animal?

ACTIVIDAD 3.

Ahora junto a tu maestra, padre de familia u otro adulto lee el siguiente cuento: También puedes escuchar el audio del mismo e ir siguiendo la lectura.

Cuento "Enrique, el erizo estudioso"

ACTIVIDAD 4.

Escribe en tu cuaderno el título del cuento, dibuja al personaje principal y escribe las palabras qu encuentres en el cuento con /e/ al comienzo.

ACTIVIDAD 5.

Los padres o acudientes elaborarán las fichas de lectura como el ejemplo que les ha dado la maestra. Las fichas se hacen con cartulina blanca con una medida de 25 X 9 cms. en cada ficha se escribe con letra legible y marcador rojo cada palabra que hemos visto y que vayamos viendo. Practicar diariamente la lectura de las mismas con los niños, recuerden leer la palabra completa, no por sílabas. Observe el ejemplo.

ACTIVIDAD 6.

ACTIVIDAD 7.

Observa las imágenes y nómbralas, luego lee las fichas que tu maestra te va mostrando con el nombre de las mismas.

ACTIVIDAD 8.Escribe y dibuja en tu cuaderno.

ACTIVIDAD 8. junto a tu maestra, padre de familia u otro adulto lee el siguiente cuento: También puedes escuchar el audio del mismo e ir siguiendo la lectura.

Cuento "Irene, la iguana ingeniosa".

Escribe el título del cuento en tu cuaderno, has un dibujo alusivo al mismo y escribe las palabras que hay en él y que inician con /i, I/. Recuerda incluirlas en tus fichas de lectura.

ACTIVIDAD 9. Observa y nombra cada figura, luego marca con una X los que lleven el sonido /i/ en medio.

ACTIVIDAD 10. Observa y nombra cada figura, luego marca con una X las que comienzan sonido /i/

ACTIVIDAD 11. imita en tu cuaderno según el ejemplo.

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DANDO CLICK A LOS ENLACES (ENVÍA LAS FOTOS CON LA EVIDENCIA DE QUE JUGASTE).

https://arbolabc.com/juegos-de-vocales/juguemos-con-burbujas-vocales

https://arbolabc.com/juegos-de-vocales/memoria

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