El estudiante reconoce el algoritmo de la resta como proceso para simplificar sustracciones. El estudiante realiza restas mediante conteo regresivo y separación, de números de una cifra. El estudiante realiza restas mediante conteo regresivo y separación, de números con dos cifras en el minuendo y el sustraendo. El estudiante elabora un algoritmo efectivo de la resta para resolver restas de forma eficaz.

Para iniciar observe el siguiente video:

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• Desarrollo – Explicación: Actividad 1: Resuelve restas con minuendo y sustraendo de una cifra. “¿Cómo se realiza la resta?”.

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Actividad 2: Resuelve restas con minuendo y sustraendo de dos cifras. “Resta con dos cifras”.

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Actividad 3: El estudiante resuelve restas de dos cifras separando. “Desagrupar”.

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Actividad 4: El estudiante resuelve restas de dos cifras contando hacia atrás “Desagrupar en base 10”.

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Actividad 5: El estudiante realiza desagrupaciones de elementos en base 10 “¿Cuál es la forma más fácil de restar?”

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Actividad 6: El estudiante reconoce la necesidad de restar unidades del mismo valor posicional “Algoritmo de la resta”.

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• Desarrollo – Socialización: Actividad 7: El estudiante construye un algoritmo de la resta efectivo usando desagrupaciones y el valor posicional.

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Realice la siguiente actividad

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En el espacio de tarea envía la solución de la siguiente actividad

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Bibliografía

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Actividades imprimibles

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