| Tema | DBA 14. Identificación de la medida de los lados de un triángulo como criterio de clasificación. |
|---|---|
| Evidencia | (not set) |
| calificable? | (not set) |
| Activo | 0 |
Propósito
1. Clasificar triángulos según la medida de sus lados. 2. Distinguir los triángulos equiláteros, isósceles y escalenos respecto a la medida de sus lados y ángulos.
Motivación
Para iniciar observe el siguiente video:
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/M/M_G04_U02_L02/M_G04_U02_L02_01_01.html
Explicación
• Actividad 1: El triángulo
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/M/M_G04_U02_L02/M_G04_U02_L02_03_01.html
• Actividad 2: El triángulo de la luz
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/M/M_G04_U02_L02/M_G04_U02_L02_03_02.html
• Actividad 3: Medida de ángulos del triángulo
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/M/M_G04_U02_L02/M_G04_U02_L02_03_03.html
• Actividad 4: Aplicación de triángulos
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/M/M_G04_U02_L02/M_G04_U02_L02_03_04.html
Ejercicios
Realice la siguiente actividad
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/M/M_G04_U02_L02/M_G04_U02_L02_04_01.html
Evaluación
En el espacio de tarea envía la solución de la siguiente actividad
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/M/M_G04_U02_L02/M_G04_U02_L02_05_01.html
Bibliografía
Foro
Cursos
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Acceso a las actividades
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