Toggle navigation
Login
Inicio
Home
Secuencias Didacticas
6455
Actualizar
Actualizar Secuencia Didactica: 6455
Año
Periodo
Período 1
Período 2
Período 3
Período 4
Área
Seleccione una área
Grado
Transición
Aceleración del
Pre-Jardín
Jardín
Preescolar
Grado 1
Grado 2
Grado 3
Grado 4
Grado 5
Grado 6
Grado 7
Grado 8
Grado 9
Grado 10
Grado 11
CLEI I
CLEI II
CLEI III
CLEI IV
CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Que el estudiante Reconozca la estructura y propiedades de los números racionales mediante resolución e indagación de problemas de su entorno para de esta manera ampliar sus conocimientos en cuanto a los conjuntos numéricos.</p><p><b></b></p>
Motivación
<p>Con base en los problemas solucionados en clases anteriores brinda la solución que consideres más optima la siguiente situación problémica:</p><p><a name="_Hlk66645990">Hamid tiene un vaso de precipitados de 4 litros lleno de una sustancia química peligrosa. Peter tiene un vaso de precipitados de 3 litros vacío y otro vaso de precipitados de 1 litro vacío. </a></p><p>Hamid y Peter quieren compartir la sustancia química entre ellos por igual y necesitan una máquina para hacer esto de forma segura. La máquina puede verter un vaso en otro. Deja de verter cuando un vaso está completamente vaciado o lleno, lo que ocurra primero.</p><p>Pregunta:</p><p>Encuentre la secuencia de vertidos que produce partes iguales de la sustancia química para Hamid y Peter.</p><p>Su secuencia debe utilizar el número mínimo de vertidos posible.</p><p><img src="/web/uploads/9129/eb564a2fe9-grado-7-sec37.png"></p>
Explicación
<p><img src="/web/uploads/9129/4ceb837fe2-grado-7-sec30.png"></p><p><img src="/web/uploads/9129/7533fa3e71-grado-7-sec31.png"></p><p><img src="/web/uploads/9129/3dd0f5bfb2-grado-7-sec38.png"></p>
Ejercicios
<p><a name="_Hlk66646129"><b><em>Ejemplos Que se comparten y solucionan en clases</em></b></a><u><em></em></u><br></p><p><u><em><br></em></u></p><p><u><em><img src="/web/uploads/9129/725bdaa754-grado-7-sec34.png"><span class="redactor-invisible-space"><br></span></em></u></p><p><u><em><span class="redactor-invisible-space">ACTIVIDAD PARA AFINAZAR LOS CONOCIMIENTOS</span></em></u></p><p><u><em><span class="redactor-invisible-space"><img src="/web/uploads/9129/57e5630fd1-grado-7-sec36.png"><span class="redactor-invisible-space"></span></span></em></u></p><p><u><em><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><img src="/web/uploads/9129/f55fec81a0-grado-7-sec35.png"><span class="redactor-invisible-space"><br></span></span></span></em></u></p>
Evidencia
Evaluación
<p>AL REALIZAR Y CULMIAR LA GUIA SE PROCEDERÁ A COMPARTIR EL FORMULARIO DE GOOGLE PARA LA FASE EVALUATIVA</p>
Bibliografía
<p>MATERIAL DE COLOMBIA APRENDE</p><p><a href="http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/aulassinfronteras/matematicas-primer-bimestre/1809">http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/aulassinf...</a><br></p>
Foro
<ul><li>¿MENCIONAR DUDAS E INQUIETUDES QUE SE PRESENTEN FRENTE A LA TEMÁTICA SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON DIFRENTE DENOMINADOR?</li></ul>
calificable?
Activo
Actualizar
