Toggle navigation
Login
Inicio
Home
Secuencias Didacticas
6417
Actualizar
Actualizar Secuencia Didactica: 6417
Año
Periodo
Período 1
Período 2
Período 3
Período 4
Área
Seleccione una área
Grado
Transición
Aceleración del
Pre-Jardín
Jardín
Preescolar
Grado 1
Grado 2
Grado 3
Grado 4
Grado 5
Grado 6
Grado 7
Grado 8
Grado 9
Grado 10
Grado 11
CLEI I
CLEI II
CLEI III
CLEI IV
CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Estimular la creatividad y el desarrollo de habilidades artísticas que forman en los niños destrezas manuales.</p>
Motivación
<p>Hola niños y niñas te invito a que observes el siguiente video y lo disfrutes.</p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=JYi6FDtV-o0" target="_blank">Buenos días</a><br></p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=65wZuz-8u-k">https://www.youtube.com/watch?v=65wZuz-8u-k</a> (RONDA DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS)<br></p><p><br></p>
Explicación
<p><span style="background-color: #b7dde8;"></span>El punto es el elemento más pequeño con el cual se se puede diseñar y componer, pese a lo cual brinda infinitas posibilidades de expresión.</p><p>La línea es una sucesión continua de puntos trazados, como por ejemplo un trazo o un guión. Las clases de líneas según su forma son: rectas, curvas, quebradas y mixtas. Según su posición: horizontales, verticales y oblicuas.</p><p><img src="/web/uploads/605/3ad466fa31-concepto-de-punto-y-lenea.jpg"></p><p>La grafomotricidad sirve para adquirir las habilidades necesarias para que llegue a expresarse por medio de signos escritos, mediante ejercicios que permitan el mayor dominio del antebrazo, la muñeca, la mano y sobre todo los dedos.</p><p>El desarrollo grafo motriz completará y potenciará el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades. Las líneas suelen utilizarse en la composición artística.</p><p><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><span style="color: rgb(84, 141, 212);"></span></span><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"></span><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);">CLASES DE LINEA.</span><span style="background-color: #4f81bd;"></span></p><p>LA LÍNEA RECTA: Se traza entre dos puntos en una sola dirección.</p><p>CURVA: No tiene ninguna parte recta.</p><p>QUEBRADA O POLIGONAL: Formada con varias rectas unidas con otras por sus extremos en distintas direcciones.</p><p>MIXTA: Tiene una parte recta y otra curva o viceversa.</p><p>HORIZONTAL: Línea que sigue la dirección del agua en reposo.</p><p>VERTICAL: Línea que sigue la dirección de la plomada hacia arriba.</p><p>OBLICUA O INCLINADA: Toda recta que no es horizontal ni vertical.</p><p>Para comprender los conceptos anteriores se deben desarrollar las actividades del libro del arte 2. Páginas: 13,15,17,19,21,23.</p><p>Las líneas también se utilizan para representar las diferentes figuras geométricas. Vamos a conocer algunas de ellas.</p><p>FIGURAS GEOMÉTRICAS. Las líneas sirven para representar figuras geométricas.</p><p>EL CUADRADO: Figura geométrica de cuatro lados iguales. Para representar el cuadrado se utilizan cuatro líneas rectas.</p><p>EL CUADRADO Y EL COLOR AMARILLO: El rasgado del papel además de producir destrezas permite que el niño obtenga sentido de las formas y conocimiento del material, lo cual le permitirá trabajar con otros materiales. LIBRO DEL ARTE 2 PÁGINA 49.</p><p>EL TRIÁNGULO: Figura geométrica de tres lados. Para representarlo se utilizan tres líneas rectas.</p><p>EL TRIÁNGULO Y EL COLOR AZUL. La técnica del boleado, sirve para mejorar la psicomotricidad fina , se hace con los dedos pulgar e índice. LIBRO DEL ARTE 2. PÁGINA 51.</p><p>EL CÍRCULO: Un <b>círculo</b> es una <b>figura</b> plana formada por una CIRCUNFERENCIA y su interior. La línea curva que conforma el contorno de un <b>círculo</b> es una CIRCUNFERENCIA, que es una línea curva cerrada. <br></p><p>EL CÍRCULO Y EL COLOR ROJO: LIBRO DEL ARTE 2. PÁGINA 53. </p><p>EL RECTÁNGULO: Figura geométrica plana cuyos lados opuestos tienen la misma longitud. Se representa por líneas rectas. LIBRO DEL ARTE 2 PÁGINA 55.</p><p>EL ROMBO: Cuadrilátero paralelogramo cuyos cuatro lados son de igual longitud. LI BRO DEL ARTE 2. PÁGINA 57.</p><p>RECICLAR ES: Convertir una cosa vieja en otra nueva. Los residuos plásticos proceden del petróleo, por lo que no reciclar supone el agotamiento de un recurso no renovable y aumentan las emisiones de dióxido de carbono. Los plásticos tardan muchísimo tiempo en degradarse y su reciclaje es complicado.LIBRO DEL ARTE 2 PÁGINA 57.</p><p>ÓVALO: Figura plana, curvilínea, especialmente la que tiene la forma de la sección longitudinal de un huevo.</p><p><a href="/web/uploads/605/13957c4d17-camscanner-05-19-2021-1738.pdf">13957c4d17-camscanner-05-19-2021-1738.pdf</a> (<span style="background-color: #ffff00;">FIGURAS GEOMÉTRICAS)</span><br></p><p><br></p><p><br></p>
Ejercicios
<p>Encuentro 1</p><p>En tu libro de artística realiza el ejercicio de la página 7 rellenando la imagen con puntos.</p><p><a href="/web/uploads/605/d636116372-camscanner-05-19-2021-1808.pdf">d636116372-camscanner-05-19-2021-1808.pdf</a> (EL PUNTO)</p><p>Encuentro 2</p><p>Trabaja la página 9 de tu libro de artística. Une las líneas para completar las imágenes que allí aparecen y luego coloréalas..</p><p><a href="/web/uploads/605/5456a0514b-camscanner-05-19-2021-1754.pdf">5456a0514b-camscanner-05-19-2021-1754.pdf</a> ( UNIR LÍNEAS Y LUEGO COLOREAR)</p><p>Encuentro 3</p><p>Trabaja la página 11 de tu libro de artística. Rellena la mariposa con bolitas de diferentes colores de plastilina.(tener plastilina de diferentes colores a mano para la clase y los que no cuentan con el libro deben tener la fotocopia de la mariposa).</p><p><a href="/web/uploads/605/5b314d333d-camscanner-05-19-2021-1810.pdf">5b314d333d-camscanner-05-19-2021-1810.pdf</a> ( EL PUNTO - MARIPOSA)<br></p><p><a href="/web/uploads/605/5485771360-pagina-11-mundo-del-arte-2.pdf">5485771360-pagina-11-mundo-del-arte-2.pdf</a><br></p><p>ENCUENTRO 4</p><p>ACTIVIDADES DEL LIBRO DEL ARTE 2. PÁGINAS 13, 15</p><p><a href="/web/uploads/605/f9b7ee41c1-camscanner-05-19-2021-1624.pdf">f9b7ee41c1-camscanner-05-19-2021-1624.pdf</a><br></p><p><a href="/web/uploads/605/4b2c07def5-camscanner-05-19-2021-1643.pdf">4b2c07def5-camscanner-05-19-2021-1643.pdf</a><br></p><p>ENCUENTRO5</p><p>ACTIVIDADES DEL LIBRO DEL ARTE 2. PÁGINAS 17,19</p><p><a href="/web/uploads/605/882a2a6b5b-camscanner-05-19-2021-1649.pdf">882a2a6b5b-camscanner-05-19-2021-1649.pdf</a><br></p><p><a href="/web/uploads/605/74a9f78636-camscanner-05-19-2021-1654.pdf">74a9f78636-camscanner-05-19-2021-1654.pdf</a><br></p><p>ENCUENTRO6</p><p>ACTIVIDADES DEL LIBRO DEL ARTE 2. PÁGINAS 21,23</p><p><a href="/web/uploads/605/0b7e3010f4-camscanner-05-19-2021-1658.pdf">0b7e3010f4-camscanner-05-19-2021-1658.pdf</a><br></p><p><a href="/web/uploads/605/6548bdf8d8-camscanner-05-19-2021-1706.pdf">6548bdf8d8-camscanner-05-19-2021-1706.pdf</a><br></p><p>ENCUENTRO 7 </p><p>ACTIVIDAD UNION DE LINEAS LIBRO DE ARTE 2. PAGINA 25</p><p><a href="/web/uploads/605/9cbabfba04-camscanner-05-19-2021-1713.pdf">9cbabfba04-camscanner-05-19-2021-1713.pdf</a><br></p><p>ENCUENTRO 8</p><p>ACTIVIDAD LINEAS EN DIFERENTE DIRECCIÓN,FORMA Y COLOR LIBRO DEL ARTE 2 PAGINA 27</p><p><a href="/web/uploads/605/cf584ade22-camscanner-05-19-2021-1716.pdf">cf584ade22-camscanner-05-19-2021-1716.pdf</a><br></p><p>ENCUENTRO 9. El cuadrado. LIBRO DEL ARTE 2. PÁGINA 49.</p><p><a href="/web/uploads/605/2db7db60d7-camscanner-05-19-2021-1821-2.pdf">2db7db60d7-camscanner-05-19-2021-1821-2.pdf</a><br></p><p>ENCUENTRO 10. El triángulo LIBRO DEL ARTE 2. Página 51</p><p><a href="/web/uploads/605/1dd5d74bed-camscanner-05-19-2021-1825-1.pdf">1dd5d74bed-camscanner-05-19-2021-1825-1.pdf</a></p><p><a href="/web/uploads/605/1dd5d74bed-camscanner-05-19-2021-1825-1.pdf"></a>ENCUENTRO:11 El círculo . LIBRO del ARTE 2.Página 53</p><p style="margin-left: 20px;"><a href="/web/uploads/605/85387ab48d-camscanner-05-19-2021-1834-1.pdf">85387ab48d-camscanner-05-19-2021-1834-1.pdf</a><br></p><p>ENCUENTRO 12: El rectángulo. LIBROS del ARTE 2 página 55</p><p><a href="/web/uploads/605/f44bdfd0ce-camscanner-05-19-2021-1839.pdf">f44bdfd0ce-camscanner-05-19-2021-1839.pdf</a><br></p><p>ENCUENTRO 13: El rombo. LIBRO DEL ARTE 2 PÁGINA 5<br></p><p><a href="/web/uploads/605/ebffd9033a-camscanner-05-19-2021-1843.pdf">ebffd9033a-camscanner-05-19-2021-1843.pdf</a><br></p><p>Encuentro 14: Evaluación clases de línea. LIBRO DEL ARTE 2 PAGINA 27</p><p><a href="/web/uploads/605/75168f5b74-pagina-27-mundo-del-arte-2.pdf">75168f5b74-pagina-27-mundo-del-arte-2.pdf</a><br></p><p><br></p><p><br></p>
Evidencia
Evaluación
<p>Se evalúa durante las clases el desarrollo de las actividades. </p><p>Subir las actividades a la plataforma de SYGESCOL.</p><p>LAS LÍNEAS.</p><p>DIFERENCIAR LÍNEAS RECTAS Y CURVAS: Las líneas horizontales expresan armonía, profundidad, paz y tranquilidad, mientras que las verticales limitan la profundidad, las líneas curvas dan una sensación de belleza y gracia brindando movimiento al dibujo. Con éste conocimiento en la página 29 del libro del arte dos realiza un dibujo utilizando las diferentes clases de líneas y luego colorea</p><p>3. El cuadrado, el triángulo y el rectángulo son figuras geométricas planas formadas por líneas rectas cerradas. El círculo y el óvalo son figuras planas formadas por líneas curvas cerradas. A estas figuras se les llama PLANAS porque parecieran que estuvieran acostadas sobre el papel. LIBRO DEL ARTE 2. PÁGINA 59</p><p>Identificar las diferentes figuras geométricas coloreando de color amarillo los cuadrados, color azul los rectángulos, color rojo los círculos, pegar escarcha roja sobre los rombos y escarcha azul sobre los triángulos.</p><p><a href="/web/uploads/605/b8ba9af064-camscanner-05-19-2021-1847.pdf">b8ba9af064-camscanner-05-19-2021-1847.pdf</a><br></p><p><br></p><p><br></p>
Bibliografía
<p>Mundo del arte 2. Editorial Grow SAS.</p>
Foro
calificable?
Activo
Actualizar
