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Actualizar Secuencia Didactica: 5807
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p><strong>GUÍA # 2 - II- PERIODO</strong></p><p><strong></strong> Establece relaciones lógicas entre las diferentes partes de un texto y se apoya en el uso de conectores, palabras de enlace y la puntuación.</p>
Motivación
<p>COMENTEMOS CON UN FAMILIAR UN CUENTO QUE RECORDEMOS EN LA PRIMARIA, NARREMOSLO EN UNA HOJA Y COMPARTAMOSLO EN EL GRUPO EL DÍA DE LA CLASE</p>
Explicación
<p>COPIA EN EL CUADERNO LA SIGUIENTE INFORMACIÓN</p><p><strong>CÓMO ESTÁN ESTRUCTURADOS LOS TEXTOS QUE LEO?</strong></p><p><strong></strong>El texto se constituye de palabras, enunciados y párrafos. Aunque también algunos textos podrán descomponerse en otras unidades como capítulos, escenas, cuadros, pero no es un hecho general.</p><p>Palabra + palabra + palabra + palabra = enunciado/oración </p><p>Enunciado + enunciado + enunciado = párrafo </p><p>Párrafo + Párrafo + Párrafo = Texto</p><p><b>El párrafo</b> se entiende como la secuencia organizada de oraciones coherentemente relacionadas, interna y externamente, por conectores y signos de puntuación, para la expresión de una idea central o pensamiento unitario, llamada idea temática. (Rojas, 1985). En el párrafo se desarrolla una idea completa y distinta de las de los demás párrafos, separados entre sí por un punto aparte. La coherencia es la propiedad que permite que las ideas secundarias de cada párrafo, se relacionen a la idea principal para que el lector pueda encontrar el significado global del texto. La cohesión, por su parte, es la que permite que las ideas, enunciados, palabras, estén conectadas y relacionadas entre sí, obteniendo un texto comprensible; para esto, se hace uso de conectores. </p><p>La estructura interna del texto, se presenta de la siguiente forma: </p><p>a. Planteamiento o introducción (presentación, objetivos, justificación). </p><p>b. Cuerpo o desarrollo (Núcleo temático). </p><p>c. Conclusión (Síntesis de la información).</p>
Ejercicios
<p><strong>PRIMER EJERCICIO PARA COMPARTIR CON LA DOCENTE EN CLASE</strong><br></p><p>LEO EL SIGUIENTE CUENTO</p><p>Un día un granjero caminaba por el bosque, cuando de pronto encontró a una gallina perdida al lado del camino, la cual llevó a su casa para mostrárselo a su esposa. </p><p>Luego de unos días el granjero y su esposa se dieron con la sorpresa que la gallina había puesto un huevo de oro. Ambos se frotaron los ojos, sin creer lo que veían.</p><p> - ¡Es cierto, es cierto! - dijeron ambos muy contentos.<strong></strong> </p><p>- Tenemos una gallina que pone huevos de oro ¡Imagínate lo ricos que seríamos si pone un huevo todos los días! ¡Debemos cuidar y alimentar muy bien a la gallina! </p><p>Al día siguiente, sucedió lo mismo, la gallina puso de nuevo un huevo de oro y el granjero y su esposa lo pusieron de inmediato en una cesta para llevarlos a la ciudad y venderlos por un alto precio. </p><p>Sin embargo, la avaricia se apoderó de los dos y les hizo creer que dentro del estómago de la gallina habría mucho oro para hacerse muy rico rápidamente.</p><p> - ¿Por qué esperar cada día, para que la gallina ponga un huevo de oro? - dijo el granjero.</p><p> - Mejor la mato y descubriremos la mina de oro que lleva dentro”.</p><p> Y así lo hizo, pero se sorprendió al ver que en el interior de la gallina no encontró ninguna mina de oro.</p><p> - ¿Por qué habremos sido tan avariciosos? Ahora nunca llegaremos a ser ricos - Finalizó diciendo el granjero con mucha tristeza a su esposa.</p><p> A causa de la avaricia, de querer ser más ricos de una sola vez abriendo a la gallina, perdieron los huevos de oro que día a día la gallina ponía. (Esopo).</p><p>RECORDEMOS CON LA DOCENTE LA ESTRUCTURA DE ESTE CUENTO ( INICIO, DESARROLLO(nudo) Y DESENLACE)</p>
Evidencia
Evaluación
<p><strong>ESTA ACTIVIDAD DEBER REALIZARLA EN EL CUADERNO</strong></p><p><strong></strong>Organiza de forma secuencial los párrafos que se presentan a continuación, nombrándolos del 1 al 6 y mencionando a qué parte de la estructura corresponde: <strong>INTRODUCCIÓN- DESARROLLO- DESENLACE.</strong></p><p>( ) - García Márquez ha recibido numerosos premios, distinciones y homenajes por sus obras; el mayor de todos ellos, el Premio Nobel de Literatura en 1982. </p><p>( ) - García Márquez contrajo matrimonio en Barranquilla en 1958 con Mercedes Barcha. En 1959 tuvieron a su primer hijo, Rodrigo y tres años después, nació su segundo hijo, Gonzalo. </p><p>( ) - Es hijo de Gabriel Eligio García y de Luisa Santiaga Márquez Iguarán, Gabriel García Márquez nació en Aracataca, en el departamento del Magdalena, Colombia en 1927.</p><p>( ) - Pero, la notoriedad mundial de García Márquez comienza cuando se publica “Cien años de soledad” en junio de 1967.</p><p>( ) - Culminó sus estudios secundarios en el Liceo Nacional de Zipaquirá en 1946. Inmediatamente, se matriculó en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Cartagena en 1947; en ese mismo año publicó su primer cuento “La tercera resignación”, para dar inicio a su carrera como escritor.</p><p>( ) - El jueves 17 de abril de 2014, a los 87 años, murió en la ciudad de México Gabriel García Márquez uno de los autores más admirados y reconocidos de la literatura latinoamericana.<strong></strong></p><p><br></p><p><strong>TOMA FOTOS MUY BIEN TOMADAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL CUADERNO Y ENVIA A LA DOCENTE EN ARCHIVO PDF</strong><br></p>
Bibliografía
<p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_6/L/menu_L_G06_U02_L05/index.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_6/L/menu_L_G06_U02_L05/index.html</a></p>
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