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Actualizar Secuencia Didactica: 5098
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CLEI I
CLEI II
CLEI III
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CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Identificar rectas, paralelas y perpendiculares en un plano, mediante para utilizarlas en la construcción de polígonos.<o:p></o:p></p>
Motivación
<p>Hola querido estudiante.</p><p>Esta guía es para desarrollarla. Aquí encuentra orientaciones para desarrollar las actividades propuestas. Recuerde que cuenta con el apoyo del docente y de los padres de familia para lograr el aprendizaje.</p>
Explicación
<p>Ver el siguiente video en esta dirección, para entender el concepto de recta, semirrecta y segmento.</p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=mfq_3tW7c1g">https://www.youtube.com/watch?v=mfq_3tW7c1g</a></p><p>Escriba estas definiciones de:</p><p>Recta: Es una línea que no tiene principio ni fin.</p><p> _____________________</p><p>Semirrecta: Tiene principio, pero no tiene fin. (empieza con un punto)</p><p> _______________</p> Segmento<p>.____________.<o:p></o:p></p>
Ejercicios
<p>Va a realizar las siguientes actividades para practicar lo que está aprendiendo.</p><p>Colorea de color rojo las rectas, con azul las semirrectas y con verde los segmentos.</p><p>Clasifica las rectas, semirrectas y segmentos utilizando colores<br></p><p><img src="/web/uploads/9306/4c95360c88-rectas.jpg" style="width: 314px; height: 170px;" width="314" height="170"></p><p><br></p><p>Representa en tu cuaderno:</p><ul><li>1.Representa un segmento rojode 2cm.</li></ul><ul><li>2.Una semirrecta verde de 4 cm</li> <li></li> <li></li> <li>3. Una recta azul de6 cm</li><li>Vea el siguiente vídeo<o:p></o:p> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=kQJwKbHpvHA">https://www.youtube.com/watch?v=kQJwKbHpvHA</a><o:p></o:p> <o:p> </o:p> Dibuje en el cuaderno las rectas de los ejemplos vistos en el vídeo<o:p></o:p> <o:p> </o:p> <o:p> </o:p></li></ul>
Evidencia
Evaluación
<p>SOLUCIÓN DE PROBLEMAS</p><p>Daniela y sus amigos dibujaron líneas en una cuadrícula. Juan dibujó la recta que pasa por el punto C; Luz,la semirrectaque pasa por D; Luis, el segmento que tiene extremos en A y B, Daniela dibujó la otra línea. ¿Cómo describirías la línea que dibujó Daniela?</p><p><br></p><p><img src="/web/uploads/9306/6d0c52d6e8-lineas.jpg" style="width: 393px; height: 200px;" width="393" height="200"></p>
Bibliografía
<p>you tube </p> <p>texto guia todos aaprender </p>
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