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Actualizar Secuencia Didactica: 383
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p><b>Buscamos que el estudiante lea caricatura periodística como texto argumentativo identificando sus marcas textuales, de contenido e intención comunicativa con el fin de desarrollar procesos de lectura y escritura crítica propios de la argumentación. </b></p><p><b><br></b></p><p><b></b></p><p><img src="/web/uploads/571/a8ca5128ca-mafalda.jpg"></p><p>Lo haremos a través de los siguientes procesos de lectura y escritura que permitirán el propósito central. </p><ul> <li>Comprenda los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal y relacione manifestaciones artísticas no verbales con las personas y las comunidades humanas que las producen en contextos reales de comunicación.</li> <li>Exprese a través de una caricatura su opinión frente a un tema de su interés donde deje ver su intención comunicativa. (satirizar, ironizar, denunciar, felicitar, etc).</li> <li>Produzca textos verbales de tipo argumentativo, a partir del análisis de los temas que tratan las caricaturas, siguiendo procedimientos sistemáticos de corrección lingüística.</li> </ul>
Motivación
<p><b>Motivación</b></p><p><br></p><p><b>Aquí, a manera de introducción y motivación al tema, te invito a ver este pequeño vídeo que nos explica, en forma muy general pero dinámica qué es caricatura periodística y cómo se inician los grandes caricaturistas. ¡Tú puedes ser uno de ellos! Sólo es cuestión de intentarlo.</b></p><p><b><br></b></p><p><b><a href="https://www.youtube.com/watch?v=2wrTF8Ol4zc&list=RDQMPfdnomzjyZI&start_radio=1" target="_blank" rel="noopener noreferrer" data-auth="NotApplicable">https://www.youtube.com/watch?v=2wrTF8Ol4zc&list=RDQMPfdnomzjyZI&start_radio=1</a> </b></p><p><b></b><a href="https://www.youtube.com/watch?v=2wrTF8Ol4zc">https://www.youtube.com/watch?v=2wrTF8Ol4zc</a></p><p><br></p><p><b>Observa cuidadosamente el siguiente video y sustenta: Qué es una caricatura? Cuál es su intención comunicativa?</b><br></p><p><b><a href="https://www.youtube.com/watch?v=l09MIHi_ZMQ"><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/l09MIHi_ZMQ" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></a></b></p><p><b>Encuentro simultaneo 1. </b><b></b></p><p><b></b></p>
Explicación
<h2> MOMENTO DE CONCEPTUALIZACIÓN</h2><p><a href="/web/uploads/571/8e9b82a56d-la-caricatura-como-texto-argumentativo.pdf">Presentación: La caricatura periodistica</a></p><p>1. Lea cuidadosamente el siguiente texto:(Análisis textual, aspectos teóricos encuentro 2)</p><p><a href="/web/uploads/571/48fbf555cb-explicacion.pdf">Explicación</a></p><p><img src="/web/uploads/571/4a499bb7af-diapositiva-1.png"></p><p><img src="/web/uploads/571/221ebd9e6b-diapositiva-2.png"></p><p><br></p><p><img src="/web/uploads/571/42abd8bc0e-diapositiva-4.png" style=""></p><p><br></p><p>Realice un listado de preguntas para el encuentro simultáneo. (Encuentro 3 y 4) .En las clases virtuales en tiempo real se aclararán dudas del paso a paso cada uno de estos procesos de análisis .<br></p><br>
Ejercicios
<ul><li>Expresa a través de una caricatura tu opinión frente a un tema de tu interés donde dejes ver su intención comunicativa (satirizar, ironizar, denunciar, felicitar, etc.), ten en cuenta los elementos esenciales en una caricatura.</li> <li>Desarrolla la rejilla(cuadro de análisis) para la comprensión del pensamiento del autor de una caricatura del tema de tu interés (reciente)</li> <li>Venimos de un proceso de análisis de texto argumentativo tipo artículo de opinión, ahora vamos a un proceso parecido, pero con otro tipo de texto de opinión-iconográfico-discontinuo, entonces</li> <li>Produce un texto argumentativo, a partir del análisis de una caricatura ( Guíate con el ejemplo que dimos en la explicación del tema. Ten en cuenta los procedimientos sistemáticos de corrección lingüística (Coherencia, cohesión, progresión temática y por último la ortografía.</li></ul><p>EMPEZAMOS: </p><p>Exprésate a través de una caricatura! Aquí te damos unas ideas...<o:p></o:p>Por favor da click aqui.<br></p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=l09MIHi_ZMQ&t=5s" target="_blank" rel="noopener noreferrer" data-auth="NotApplicable">https://www.youtube.com/watch?v=l09MIHi_ZMQ&t=5s</a></p><p>Qué es y cómo dibujar caricatura</p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=l09MIHi_ZMQ&t=1s">https://www.youtube.com/watch?v=l09MIHi_ZMQ&t=1s</a></p><p>Trata de expresar una inconformidad, haz una denuncia, ríete de la vida, déjanos ver una situación original de tu familia a través de una caricatura muy original. Se le indicará cómo adjuntar en esta plataforma.</p><p>Encuentro 4 y 5</p><p><br></p><p> Análisis de una caricatura</p><p>Escoge una caricatura de un caricaturista colombiano (Matador, Mil, Beto Barreto, Vladdo; Bacteria, Osuna, Evar, etc. Ten en cuenta que estos son sus seudónimos) que entiendas, que te guste para hacer el análisis de la caricatura. Aquí te dejamos la rejilla. Se le indicará cómo adjuntar en esta plataforma.</p><p>Datos del caricaturista</p><p>(Biografía corta))</p><p>Título de la caricatura (si lo tiene)</p><p>Texto verbal (Si lo tiene)</p><p>Palabras claves del texto</p><p>¿Qué lees literalmente en la caricatura? Lo explícito)</p><p>¿Qué infiere</p><p>¿Toda la caricatura?</p><p>¿Cuál es la intención del autor?</p><p>¿Cuál es su opinión frente al tema abordado por el caricaturista?</p><p>Encuentros 7 y 8</p>
Evidencia
Evaluación
<p>formulario google. </p><p>Análisis crítico y valorativo de caricatura periodistica atendiendo a parámetros de la plantilla. Encuentros 9 y 10</p><p><img src="/web/uploads/571/19cb8fc106-diapositiva-3.png"></p><p><br></p><p>La culminación del proceso se hará con la producción del texto argumentativo donde interpretas, argumentas y propones acerca del tema propuesto en la caricatura que escogiste para analizar en el ejercicio dos, propuesto en EJERCICIOS. Ten en cuenta la corrección lingüística (coherencia, cohesión, progresión de la temática abordada, buenas ideas y por último, revisa la ortografía antes de entregar el texto.<br></p><p>Formulario</p>
Bibliografía
<p>Jurado, Valencia Fabio (2004) la lectura de la Imagen fija y en movimiento como experiencia previa en el dominio de la expresión escrita. Universidad Nacional de Colombia.</p><p>Lomas, Carlos (2017) La imagen. Instrucciones de uso para un itinerario de la mirada. Revista Signos.</p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=C02LQVsaG3Y">https://www.youtube.com/watch?v=C02LQVsaG3Y</a> </p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=2wrTF8Ol4zc">https://www.youtube.com/watch?v=2wrTF8Ol4zc</a></p><p><a href="https://www.redalyc.org/pdf/819/81944004.pdf">https://www.redalyc.org/pdf/819/81944004.pdf</a></p><p><a href="https://www.las2orillas.co/caricatura-que-no-cunda-el-panico/">https://www.las2orillas.co/caricatura-que-no-cunda-el-panico/</a></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>
Foro
<p>En este espacio vamos a debatir sobre la ética de la comunicación en las redes sociales.</p><p>¿Crees que estar reenviando toda clase de información, memes, videos, que te llegan a tu dispositivo, sin filtro, es dañino, perjudicial, no ético? o ¿consideras que está bien porque no daña a nadie?</p><p>Abrimos el debate. Recuerda que puedes contrapreguntar a un compañero, siempre con el debido respeto, buena redacción y ortografía. Piensa bien tu idea antes de aportar al debate.</p><p> Gracias!<br></p>
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