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Actualizar Secuencia Didactica: 267
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p><a href="/web/uploads/571/5e0d990e83-audio-propositos-textuales.m4a">Audio: Propósitos textuales</a> Escuche con atención.<br></p><p><img src="/web/uploads/571/8d619108f9-images.jpg"></p><p>Esta secuencia tiene como propósitos central Leer y producir texto expositivo atendiendo a parámetros textuales y comunicativos en su elaboración y presentación.</p><p>Con el fin de lograr lo anterior seguiremos el siguiente proceso:</p><ul><li>Conocer la definición de texto expositivo, su estructura y características.</li> <li>Identificar textos expositivos/ informativos: disciplinares y divulgativos; características e intención comunicativa de quien los produce. </li> <li>Leer textos expositivos </li> <li>Analizar los aspectos textuales, conceptuales y formales</li> <li> Recopilar y socializar información relacionada con intereses personales o académicos</li><li>Realizar un texto expositivo que demuestre lo aprendido del texto en función</li></ul><p><br></p><p><a href="/web/uploads/571/7089d5b877-imagen-textos-expositivos.docx"><br></a></p>
Motivación
<ul><li>Piense, analice y sustente : ¿Estamos llenos de información o de desinformación?</li><li>Observe cuidadosamente este video : analice y concluya , cuál es la mejor manera de ofrecer una información?</li><li> <a href="https://drive.google.com/file/d/1WorSnL2tPf0RqkW_V9bCwULJX3K5KCHb/view">https://drive.google.com/file/d/1WorSnL2tPf0RqkW_V9bCwULJX3K5KCHb/view</a></li> <li><b>O</b>bserve cuidadosamente el siguiente video. A partir de la visualización crítica analice e interiorice conceptos fundamentales sobre el tema en desarrollo.</li><li>Escriba todas sus dudas y preguntas para el primer encuentro simultaneo. </li></ul> <p><br></p><p><b><br></b></p>
Explicación
<p><b>MOMENTO DE CONCEPTUALIZACIÓN:<a href="http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/aulassinfronteras/lenguaje-tercer-bimestre/1762">http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/aulassinf...</a></b></p><p><br></p><p><b> Encuentro simultáneo 2: Propósito : Explicación texto expositivo. Observe cuidadosamente y tenga listas todas las dudas, preguntas que desee clarificar.<iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/j5oiWmTa9YA" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></b></p><p><b><a href="/web/uploads/571/45cb9d15cc-texto-expositivo.pdf">Presentación: Texto Expositivo</a><br></b></p><p><b></b></p><p><img src="/web/uploads/571/e6f3c2f866-texto-expositivo.png" "=""></p><p><b></b><b>INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN</b></p><p>Luego de haber visto los videos, la presentación de las diapositivas y analizado los gráficos responda por escrito las siguientes preguntas .</p><p> Prepare un listado de dudas surgidas para clarificarlas en encuentro simultaneo<b>.</b></p> <ul><li>¿Qué es un texto expositivo?</li> <li>¿Cuál es su finalidad?</li> <li>Cuál es su estructura.?</li> <li>¿Cuál es la diferencia entre un texto expositivo y uno informativo? </li> <li>¿Podríamos decir que los videos observados, las diapositivas presentadas y los gráficos son expositivas? Si / No. ¿Por qué?</li> <li>¿Qué ejemplos de textos informativos son los que más leen los estudiantes? ¿Por qué?</li> <li>¿Son los géneros periodísticos informativos? ¿Sí o no por qué? </li> <li>¿Qué ejemplos de textos informativos periodísticos conoce?</li><li></li></ul> <p><b>Cada estudiante realizará un texto escrito en el cual exprese la definición de texto expositivo, su estructura y su importancia en el ámbito educativo. (Encuentro simultáneo 3)</b></p><p><br></p>
Ejercicios
<p><b> Observe video</b>:<br></p><ul><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=ifykGj9Kots&feature=youtu.be">https://www.youtube.com/watch?v=ifykGj9Kots&feature=youtu.be</a><a href="/web/uploads/14032022/571/0551b07da1-secuencia-el-informe-etnografico-8.pdf">0551b07da1-</a></li><li>¿Qué llama la atención de esta presentación? Sustente.</li><li>Concluya lo que ocurre en los textos informativos orales.</li></ul><p><br></p><p><a href="/web/uploads/14032022/571/ce282ee641-secuencia-el-informe-etnografico-8-1.pdf">ce282ee641-secuencia-el-informe-etnografico-8-1.pdf</a><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><b></b></p><p><b></b><br></p><p><b><br></b></p><p><b><br></b></p>
Evidencia
Evaluación
<p><br></p><ul> <li>Seleccione un tema de interés y busque información al respecto. (Puede ser un tema de los otros cursos ode interés personal).</li> <li> Realice un texto expositivo y socialice tenga en cuenta lo aprendido. (Mucha creatividad<b>)</b></li><li><b></b>Google test<b>: </b></li></ul>
Bibliografía
<p><a href="https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/L/menu_L_G08_U02_L06/index.html">https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/L/menu_L_G08_U02_L06/index.html</a></p><p><a href="https://www.aboutespanol.com/ejemplos-cortos-de-textos-expositivos-2879763">https://www.aboutespanol.com/ejemplos-cortos-de-textos-expositivos-2879763</a></p><p><a href="https://ejemplos.net/5-ejemplos-de-texto-expositivo/">https://ejemplos.net/5-ejemplos-de-texto-expositivo/</a></p><p><a href="https://kaosenlared.net/texto-sobre-el-coronavirus-por-margarita-del-val-virologa-e-inmunologa/">https://kaosenlared.net/texto-sobre-el-coronavirus-por-margarita-del-val-virologa-e-inmunologa/</a></p><p><a href="https://www.elespectador.com/economia/el-petroleo-vuelve-subir-con-fuerza-siga-en-vivo-los-hechos-financieros-globales-articulo-917252">https://www.elespectador.com/economia/el-petroleo-vuelve-subir-con-fuerza-siga-en-vivo-los-hechos-financieros-globales-articulo-917252</a></p>
Foro
<p>Participe en el foro<b>: </b></p><p>¿<b>Cómo ha sido el manejo de la información durante los días de pandemia</b>? Piense en su hogar, en su colegio, en su barrio, en su ciudad, en el país. ¿Qué textos informativos ha abordado para estar enterado de su realidad?</p>
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