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2117
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Actualizar Secuencia Didactica: 2117
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CLEI I
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Expresar relaciones entre una parte y su todo mediante fracciones. Considerar la fracción para expresar situaciones de reparto. Identificar cuando dos o más fracciones son equivalentes haciendo uso de las representaciones icónicas y simbólicas. Desarrollar estrategias para establecer un orden a un grupo de fracciones con igual denominador.</p>
Motivación
<p>Para iniciar observe el siguiente video:</p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_01_01.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_01_01.html</a><br></p>
Explicación
<p>• Desarrollo – Explicación: Actividad 1: Identificar la fracción como parte de un todo continuo o discreto y reconocer las diferentes representaciones para fracciones que representan partes de un todo. </p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_03_01.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_03_01.html</a><br></p><p>Actividad 2: Fracciones equivalentes.</p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_03_02.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_03_02.html</a><span class="redactor-invisible-space"><br></span></p><p>Actividad 3: Identificar equivalencia de fracciones a través de representaciones icónicas o simbólicas.</p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_03_03.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_03_03.html</a><span class="redactor-invisible-space"><br></span></p><p> Actividad 4: Comparar fracciones con igual denominador y fracciones equivalentes. </p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_03_04.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_03_04.html</a><span class="redactor-invisible-space"><br></span></p><p>Actividad 5: Ordenar fracciones con igual denominador. </p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_03_05.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_03_05.html</a><span class="redactor-invisible-space"><br></span></p><p>• Desarrollo – Socialización: Actividad 6.<span class="redactor-invisible-space"><br></span></p><p><span class="redactor-invisible-space"><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_03_06.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_03_06.html</a><span class="redactor-invisible-space"><br></span></span></p>
Ejercicios
<p>Realice la siguiente actividad</p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_04_01.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_04_01.html</a><br></p>
Evidencia
Evaluación
<p>En el espacio de tarea envía la solución de <span class="redactor-invisible-space" style="background-color: initial;">la siguiente actividad</span></p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_05_01.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L05/M_G03_U01_L05_05_01.html</a><br></p>
Bibliografía
<p>Bibliografía</p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/menu_M_G03_U01_L05/index.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/menu_M_G03_U01_L05/index.html</a><br></p><p>Actividades imprimibles</p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/SM/SM_M_G03_U01_L05.pdf">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/SM/SM_M_G03_U01_L05.pdf</a><br></p>
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