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1563
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Actualizar Secuencia Didactica: 1563
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CLEI I
CLEI II
CLEI III
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Fortalecer el pensamiento crítico a través del análisis a las situaciones problema que se presentan en diversos sectores de la sociedad y del planteamiento de posibles soluciones</p>
Motivación
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=MZL4ouYwGxM" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=MZL4ouYwGxM</a></p>
Explicación
<p>La competencia “Pensamiento Analítico” se define como el comportamiento mental que permite distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. “Pensamiento Analítico” se define como “el comportamiento mental que permite distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. El pensamiento analítico es el pensamiento del detalle, de la precisión, de la enumeración y de la diferencia” </p>
Ejercicios
<table class="TableNormal"><tbody><tr><td><p><b><br></b></p><p><b><a href="/web/uploads/9191/b4bf1d3801-material-de-trabajo-4-filosofia-grado-11.docx">b4bf1d3801-material-de-trabajo-4-filosofia-grado-11.docx</a><br></b></p><p><b>1. Detectar la situación problema:</b> cada uno de los estudiantes saca una lista de situaciones que estén generando en su entorno académico o social, crisis o dificultades en cualquier ámbito: cultural, político, económico, académico, religioso, etc. <i>(Herramientas y recurosos: Redes c sociales, noticias TV, radio, revistas, periódicos, entre otros)</i></p><p><b>2. Acercamiento teórico:</b> Seleccionar una problemática de la lista anterior, elaborar un resumen o bosquejo en el que intenten responder a los siguientes interrogantes: cuál es el posible origen del problema?, Se había presentado antes?, ¿qué planteamientos y que autores han reflexionado entorno a este problema? (escríbalos). Cuales consideran que son las soluciones para esta dificultad (elaborar una lista de los pros y los contras de cada una de estas posibles soluciones).</p><p><b>3. Socialización y discusión:</b> Cada estudiante presenta las ideas principales de su trabajo y especialmente, una lista de soluciones posibles, las cuales pueden ser defendidas y/o cuestionadas. (Usar las herramientas, medios y recursos que tenga a su disposición)</p><p><b>Pd.</b> <i>Para. Quienes participan en los encuentros virtuales se dará un espacio para la socialización. (Usar las herramientas, medios y recursos que tenga a su disposición)</i></p><p><b>4. Comunicado:</b> Realizar un Reporte, infografía, presentación o PPT, video, etc el cuál será publicado en el blog del docente.</p><p><b>5. conclusiones:</b> si bien es cierto que no hay sociedad ni persona que no tenga problemas, también es cierto que no hay problemas que no tengan soluciones.</p></td></tr></tbody></table>
Evidencia
Evaluación
<ul><li>Presentación oportuna, completa y ordenada de las actividades propuestas</li><li>Reflexión y aplicación personal de los aprendizajes a la vida</li></ul>
Bibliografía
<p><a href="https://www.semana.com/economia/multimedia/colombia-vivira-recesion-profunda-y-sin-precedentes-ocde/678714">https://www.semana.com/economia/multimedia/colombia-vivira-recesion-profunda-y-sin-precedentes-ocde/678714</a></p><p><a href="https://www.eltiempo.com/politica/congreso/congresistas-piden-la-maxima-condecoracion-para-el-patrullero-zuniga-505426">https://www.eltiempo.com/politica/congreso/congresistas-piden-la-maxima-condecoracion-para-el-patrullero-zuniga-505426</a></p><p><a href="https://www.elespectador.com/">https://www.elespectador.com/</a></p><p><a href="https://www.las2orillas.co/">https://www.las2orillas.co/</a></p><p><a href="https://www.elcolombiano.com/">https://www.elcolombiano.com/</a></p>
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