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Actualizar Secuencia Didactica: 12042
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>FIN EN MENTE: Representar, escribir y leer números decimales, mediante la realización de actividades contextualizadas, para resolver situaciones de la vida real.</p>
Motivación
<p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/M/SM/SM_M_G04_U01_L06.pdf"></a></p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/M/SM/SM_M_G04_U01_L06.pdf"></a><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/WgCGMmUz8bE" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe><span class="redactor-invisible-space"></span><br></p>
Explicación
<p>LOS NUMEROS DECIMALES: es una forma de escribir una cantidad utilizando el sistema decimal. Al número formado por las cifras situadas a la parte izquierda de la coma se le conoce como parte entera del número decimal. y una parte decimal, separados por una coma. Un número decimal exacto (C0N CIFRAS FINITAS DESPUES DE LA COMA ) </p>
Ejercicios
<p>A. EJERCICIOS CONTEXTUALIZADOS</p><p>Con la ayuda de las siguientes cifras, forma el número decimal más pequeño y el más grande posible</p><p>0 - 9 - 7 - 2</p><p>1. Número más pequeño:</p><p>__ ___, ___ ____<br></p><p>2. Número más grande:<br></p><p>__ __, __ __</p><p><br></p><p>3. Inventa un nuevo problema a un compañero o compañera.</p><p><br></p><p>B. EJERCICIOS ABIERTOS</p><p>4. Piensa en dos números decimales qque se encuentre entre los números 2 y 3. ¿Cuáles pueden ser esos números?</p><p>__________________________________________________.</p><p>5. Si piensa en dos números decimaes que se encuentren entre 1,5 y 1,8. ¿Cuáles pueden ser esos números ?</p><p>_________________________________________________</p><p>6. Con ayuda del material en basee 10 representa el número 2,6 de tres maneras distintas.</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>7. Inventa un nuevo problema </p><p>Presenta tu problema a un compañero o compañera.</p><p><br></p><p>EJERCICIOS NUMÉRICOS</p><p><br></p><p>8. Realiza la descomposición de los números decimales</p><p><br></p><p>a. ) 13,45</p><p>b. ) 7,29</p><p>c. ) 4,88 </p><p><span></span>d. ) 2,5</p><p>e. ) 1,07</p><p>f. ) 0,63</p><p><br></p><p>9. Con la ayuda del tablero de numeración, indica el valor de la cifra subrayada.</p><p>a. ) 74,23</p><p>b. ) 5,25</p><p>c. ) 69,85</p><p>d. ) 0,8</p><p>e. ) 4,41</p><p><br></p><p>10. Con la ayuda del cuadro de numeración, encuentra el número decimal</p><p><br></p><p>a. ) 5 + 0,09 + 0,5+ 20</p><p>b. ) 3+ 0,7 +70 +0.04</p><p>c. ) 10 + 1 + 0,1+ 0,01</p><p>d. ) 0,08 +0,4 + 2</p><p>e. ) 0,07 + 0,3</p><p><br></p><p>11. Inventa un nuevo problema .</p><p>Presenta tu problema a un compañero o compañera.</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>
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