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Actualizar Secuencia Didactica: 11583
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CLEI I
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p><span style="color: rgb(192, 80, 77);"></span><span style="color: rgb(31, 73, 125);"></span>Identificar, clasificar y utilizar en las palabras las silabas acentuadas a través de diferentes actividades prácticas que conllevan a la reflexión del buen uso del vocabulario tanto oral como escritamente.</p>
Motivación
<p><span style="color: rgb(192, 80, 77);"></span><img src="/web/uploads/04102021/618/ddb6067d2a-silabaa.jpg" style="" background-color:="" #ffff00;"="">Cá-ma-ra mariposa= ma-ri-<span style="background-color: rgb(255, 255, 0);">po</span>-sa</p><p>PRACTIQUEMOS:</p><p>Dividir en sílabas las siguiente palabras y encerrar en un circulo la silaba tónica.</p><p>pared, corazón ,cuaderno, comer, almanaque, célula ,árbol, Barranquilla, día ,compañeros.</p>
Explicación
<p><span style="background-color: #000000;"></span>¿ QUE ES LA SÍLABA ?</p><p>Llamamos sílabas al grupo de sonidos que se pronuncian juntos en un solo golpe o emisión de voz. Las palabras según su número de sílabas pueden ser:</p><p><img src="https://cacoo.com/diagrams/d4lTTOBe1xosI2lP.png" alt="CIFRAS Y LETRAS: Clasificación de palabras: la sílaba tónica" "=""></p><p>ACTIVIDAD</p><p>Escribir por cada grupo anterior cinco palabras.</p><p><br></p><p><strong>PALABRAS CON DIPTONGO Y CON HIATO.</strong><br></p><p><br></p><p><img src="https://respuestas.tips/wp-content/uploads/2019/02/slide_5.jpg" alt="Que es el diptongo? ?? » Respuestas.tips"></p><p>TAREA.</p><p>1. Subraya las palabras con diptongo en las siguientes oraciones:</p><p>a) Mi amigo cuida su familia.</p><p>b) Laura tiene mucho sueño.</p><p>c) Los pies me duelen mucho.</p><p>d) El edificio quedó en ruinas.</p><p>2. Escriba 6 palabras con diptongo diferentes a las vistas en clase y dividirlas en silabas.</p><p><img src="https://image.slidesharecdn.com/hiato-160324145203/95/hiato-1-638.jpg?cb=1458831154" alt="Hiato"><br></p><p>¿ <span style="color: #1f497d;">CUÁNDO SE FORMAN LOS HIATOS</span> ?</p><p><span style="color: #1f497d;">A</span>. Cuando se unen dos vocales fuertes o abiertas (a-e-o ) en sílabas distintas . Ejemplos</p><p>T<span style="color: #c0504d;">e</span>-<span style="color: #c0504d;">a -</span>tro, o-c<span style="color: #c0504d;">é</span>-<span style="color: #c0504d;">a</span>-no, al-m<span style="color: #c0504d;">o</span>-h<span style="color: #c0504d;">a</span>-da, po-s<span style="color: #c0504d;">e</span>-<span style="color: #c0504d;">e</span>r, m<span style="color: #c0504d;">a</span>-<span style="color: #c0504d;">e</span>s-tra...</p><p><span style="color: #1f497d;">B</span>. Cuando hay una vocal fuerte o abierta más una vocal cerrada o viceversa<span style="background-color: #1f497d;"></span>; pero la vocal débil debe tener tilde ,ejemplos:</p><p> R<span style="color: #c0504d;">a</span>-<span style="color: #c0504d;">ú</span>l, Ma-r<span style="color: #c0504d;">ï</span><span style="color: #1f497d;"><span style="color: #1f497d;"></span></span>-a, <span style="color: #c0504d;">o</span>-<span style="color: #c0504d;">ï</span>-do, d<span style="color: #c0504d;">ï</span>-<span style="color: rgb(192, 80, 77);">a</span></p><p><span style="color: rgb(192, 80, 77);"><strong><span style="color: #000000;">LAS PALABRAS SEGUN SU ACENTO.</span></strong><br></span></p><p><span style="color: rgb(192, 80, 77);"><strong><span style="color: #000000;">Según su acento pueden ser:</span></strong></span></p><p><br></p><p><br></p><p><img src="http://lamberriprofe.weebly.com/uploads/1/4/2/1/14212157/3260622_orig.gif" alt="Viernes 13 de noviembre - Mis clases 2018-2019"></p><p><span style="color: #1f497d;">TA<span style="color: #1f497d;">R<span style="color: #1f497d;">E<span style="color: #1f497d;">A</span></span></span></span></p><p>1. Escribir cuatro palabras agudas con tilde ,cuatro sin tilde y cuatro graves con tilde y cuatro sin tilde ,señalar donde está el acento.( no repetir las que están arriba en la explicación)</p><p>2. Escribir cuatro palabras esdrújulas y cuatro sobreesdrújulas.(NO ESCRIBRIR LAS YA VISTAS EN CLASE)</p><p>3. Resolver el taller que está en el link de EJERCICIOS.</p>
Ejercicios
<p><a href="/web/uploads/04102021/618/ae261fd83f-actividades-sobre-el-acento.pdf">ae261fd83f-actividades-sobre-el-acento.pdf</a><br></p>
Evidencia
Evaluación
Bibliografía
<p>OBSERVA LOS VIDEOS PARA FORTALECER EL TEMA</p><p><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/7OB8YWg3Nss" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/HbV-3YUcjk8" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe><br></p>
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