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Actualizar Secuencia Didactica: 11548
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CLEI I
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CLEI III
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p><img src="/web/uploads/04102021/9149/237d4e42a4-proposito-3-argumentacion-y-ensayo.jpg"></p>
Motivación
<p>Observa el siguiente video: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=eisbyz0q_po" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=eisbyz0q_po</a></p><p>Responde:</p><p>1. ¿Cuáles son los recursos de la argumentación?</p><p>2. ¿Qué entendemos por tesis y argumentos?</p><p>3. ¿Cuáles son los tipos de argumentos?</p><p>4. Plantea y escribe una situación de tu vida cotidiana, siguiendo el ejemplo presente en el video, en la cual identifiques la tesis, los argumentos y la conclusión.</p>
Explicación
<p>Observa el siguiente video: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=eisbyz0q_po" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=eisbyz0q_po</a></p><p>Responde:</p><p>1. ¿Cuáles son los recursos de la argumentación?</p><p>2. ¿Qué entendemos por tesis y argumentos?</p><p>3. ¿Cuáles son los tipos de argumentos?</p><p>4. Plantea y escribe una situación de tu vida cotidiana, siguiendo el ejemplo presente en el video, en la cual identifiques la tesis, los argumentos y la conclusión.</p>
Ejercicios
<p><strong>Paso 3. </strong><span class="redactor-invisible-space" style="background-color: initial;">Realiza las actividades propuestas </span><strong>(desde la página 1 hasta la página 10) </strong><span class="redactor-invisible-space" style="background-color: initial;">en el siguiente link : </span><a href="https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_10/L/SM/SM_L_G10_U02_L08.pdf">https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_10/L/SM/SM_L_G10_U02_L08.pdf</a></p><p><strong></strong><strong></strong></p>
Evidencia
Evaluación
<p><strong>Paso 1.</strong></p><p><strong></strong><strong>1</strong>. Elige un tema de interés.</p><p><strong>2</strong>. Documentate o investiga acerca del tema que escogiste.</p><p><strong>3</strong>. Plantea una Tesis para defender o refutar, de acuerdo con tu tema escogido.</p><p><strong>4</strong>. Elabora una lista de argumentos que apoyen tu postura.</p><p><strong>5</strong>. Sigue los pasos sobre la estructura de un ensayo:</p><ul><li><b>Introducción:</b> Presentación del tema y la tesis. Es aquí donde empiezas a enganchar al lector.</li><li><b>Tesis:</b> se trata de una o dos oraciones que resumen la opinión de quien escribe y se defiende en el cuerpo del ensayo.</li><li><b>Cuerpo: </b>en el cuerpo del ensayo encontramos:</li><li><b>Los argumentos:</b> aquí el ensayista presenta sus argumentos. Estos pueden ser ejemplos, opinión de un experto, datos. De la argumentación depende la efectividad del ensayo. Es recomendable que cada argumento corresponda a un párrafo.</li><li><b>Los contraargumentos:</b> aquí el autor presenta otras ideas que se opongan a su tesis.</li><li><b>Refutación:</b> Sin embargo, esas opiniones contrarias deben ser refutadas con evidencias que apoyen los argumentos del ensayista. Encuentra s debilidad.</li><li><b>Conclusión:</b> aquí se repasan los argumentos presentados y se reafirma .</li></ul><p><br><strong>Paso 2.</strong></p><p><strong>6</strong>. Organiza tu producción escrita, revisando ortografía, cohesión y coherencia.</p><p>¡Listo! Lograste elaborar tu ensayo.</p>
Bibliografía
<p><a href="https://leo.uniandes.edu.co/index.php/menu-escritura/texto-argumentativo/64-clases-de-argumentos">https://leo.uniandes.edu.co/index.php/menu-escritura/texto-argumentativo/64-clases-de-argumentos</a></p><p><a href="https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_10/L/SM/SM_L_G10_U02_L08.pdf">https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_10/L/SM/SM_L_G10_U02_L08.pdf</a></p><p><a href="https://educacion.uncomo.com/articulo/cual-es-la-estructura-de-un-ensayo-23392.html">https://educacion.uncomo.com/articulo/cual-es-la-estructura-de-un-ensayo-23392.html</a></p>
Foro
<ul><li>Al finalizar el abordaje del tema y al realizar cada una de las actividades propuestas, cada estudiante deberá participar de manera activa dentro del foro, en el cual deba cuestionar, refutar y / o ampliar los puntos de vista requeridos por sus compañeros. El foro tendrá como tema central <strong>Las problemáticas o dificultades que se presentan en el entorno familiar, escolar y social, en medio del confinamiento, causado por la crisis de la pandemia del COVID-19.</strong></li></ul><hr><ul><li>Cada estudiante deberá elaborar una tesis, argumentos, contraargumentos y conclusiones, que respalden su postura con relación al tema, para participar en el foro.</li></ul>
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