Tema | DBA 6. Identificación del concepto de división. |
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Evidencia | (not set) |
calificable? | (not set) |
Activo | 0 |
Propósito
Distinguir diferentes situaciones que involucran el concepto de multiplicación. Reconocer la división en situaciones de repartos, restas reiteradas y arreglos rectangulares.
Motivación
Para iniciar observe el siguiente video:
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/M/M_G02_U01_L05/M_G02_U01_L05_01_01.html
Explicación
Desarrollo – Explicación: Actividad 1: Restas reiteradas.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/M/M_G02_U01_L05/M_G02_U01_L05_03_01.html
Actividad 2: Conjuntos y subconjuntos.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/M/M_G02_U01_L05/M_G02_U01_L05_03_02.html
Actividad 3: Repartos. Actividad 4: Construyendo arreglos rectangulares.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/M/M_G02_U01_L05/M_G02_U01_L05_03_03.html
• Desarrollo – Socialización: Actividad 5.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/M/M_G02_U01_L05/M_G02_U01_L05_03_05.html
Ejercicios
Realice la siguiente actividad
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/M/M_G02_U01_L05/M_G02_U01_L05_04_01.html
Evaluación
En el espacio de tarea envía la solución de la siguiente actividad
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/M/M_G02_U01_L05/M_G02_U01_L05_05_01.html
Bibliografía
Foro
Cursos
Curso | |
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Acceso a las actividades
Actividad | Nombre | Fecha de ingreso | Fecha de actualización | Número de ingresos | Año | Curso | Subreporte |
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