Tema | LOS ADJETIVOS - THE ADJETIVES |
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Evidencia | (not set) |
calificable? | (not set) |
Activo | 0 |
Propósito
Identificar la escritura de algunos adjetivos contrapuestos en inglés a través de la escucha, repetición de la pronunciación y escritura de ellos, para continuar enriqueciendo el vocabulario en esta segunda lengua.
Motivación
1.Lo (a) invito (a), a que observes el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=3JZi2oDvPs4 Big, Big, Big | Adjectives Song for Kids
2. Escucha la canción varias veces con el fin de que la memorices.
Explicación
1.Leo comprensivamente el siguiente texto y luego lo transcribo en el cuaderno de inglés con buena caligrafía y ortografía:
Antónimos y adjetivos se relacionan en el idioma inglés.
Los antónimos (adjetivos contrarios -opposites) los usamos para hacer una referencia opuesta de otra palabra. Es decir, son aquellas palabras que tienen un significado contrario.
Para hablar de antónimos es necesario tener dos palabras para compararlas, de modo que una de ellas sea el opuesto. Unos ejemplos sencillos serían:
- Dos adjetivos en inglés son tall (alto) y short (bajo).
- Dos verbos opuestos son: go (ir) y come (venir).
Los adjetivos (adjectives) son aquellas palabras que se utilizan para ofrecer información sobre los sustantivos. De este modo, los adjetivos contrapuestos en inglés son esas palabras que dicen cosas contrarias sobre algo.
.Big (grande) – Small (pequeño)
.Fat (gordo) – Thin (delgado)
.First (primero) – Last (último)
.In (adentro ) – Out (afuera)
.Happy (feliz) – Sad (triste)
Ejercicios
- 1.Ahora dibuja en el cuaderno la siguiente imagen y debajo de cada flecha escribe en inglés cada palabra teniendo en cuenta las siguientes palabras:
- cold - hot rich - poor old - Young
- closed - open wet - dry
Evaluación
1.Observa el siguiente vídeo y con los opuestos que aquí aparecen y con ellos forma una lotería con dos cartones, para que ejercites con su familia.
pposites with pictures for kids TLM#9
Como tarea para subir a la plataforma, lo desarrollado en la parte de ejercicios y evaluación a través de una foto.
Bibliografía
. https://www.youtube.com/watch?v=3JZi2oDvPs4Big, Big, Big | Adjectives Song for Kids
. https://www.youtube.com/watch?v=aMQLYowjrX8Opposites with pictures for kids TLM#9
Foro
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Acceso a las actividades
Actividad | Nombre | Fecha de ingreso | Fecha de actualización | Número de ingresos | Año | Curso | Subreporte |
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1317 | BELTRAN GUZMAN JUAN NICOLAS | 2020-11-20 08:04:53 | 2020-11-20 08:04:53 | 1 | 2020 | Evaluación | |
1317 | BELTRAN GUZMAN JUAN NICOLAS | 2020-11-20 08:05:02 | 2020-11-20 08:05:02 | 1 | 2020 | Bibliografía | |
1317 | BELTRAN GUZMAN JUAN NICOLAS | 2020-11-20 08:05:05 | 2020-11-20 08:05:05 | 1 | 2020 | Tarea | |
1317 | CHAMORRO HERNANDEZ OMAR SANTIAGO | 2020-08-26 14:43:02 | 2020-08-26 14:43:02 | 1 | 2020 | Propósito | |
1317 | CHAMORRO HERNANDEZ OMAR SANTIAGO | 2020-08-26 14:43:04 | 2020-08-26 14:43:04 | 1 | 2020 | Motivación | |
1317 | CHAMORRO HERNANDEZ OMAR SANTIAGO | 2020-08-26 14:43:06 | 2020-08-26 14:43:06 | 1 | 2020 | Explicación | |
1317 | CRUZ ACOSTA JUAN PABLO | 2020-10-23 14:57:02 | 2020-10-23 14:57:02 | 1 | 2020 | Propósito | |
1317 | CRUZ ACOSTA JUAN PABLO | 2020-10-23 14:57:03 | 2020-10-23 14:57:03 | 1 | 2020 | Motivación | |
1317 | CRUZ ACOSTA JUAN PABLO | 2020-10-23 14:57:05 | 2020-10-23 14:57:05 | 1 | 2020 | Explicación | |
1317 | CRUZ ACOSTA JUAN PABLO | 2020-10-23 14:57:07 | 2020-10-23 14:57:07 | 1 | 2020 | Ejercicios | |
1317 | CRUZ ACOSTA JUAN PABLO | 2020-10-23 14:57:08 | 2020-10-23 14:57:08 | 1 | 2020 | Evaluación | |
1317 | CRUZ ACOSTA JUAN PABLO | 2020-10-23 14:57:10 | 2020-10-23 14:57:10 | 1 | 2020 | Bibliografía | |
1317 | ESPINOSA SAENZ LUIS MIGUEL | 2020-10-21 13:10:47 | 2020-10-21 13:10:47 | 1 | 2020 | Evaluación | |
1317 | GONZALEZ TORRES LIZZ DAYANA | 2020-11-11 09:21:18 | 2020-11-11 09:21:18 | 1 | 2020 | Propósito | |
1317 | GONZALEZ TORRES LIZZ DAYANA | 2020-11-11 09:21:19 | 2020-11-11 09:21:19 | 1 | 2020 | Motivación | |
1317 | GONZALEZ TORRES LIZZ DAYANA | 2020-11-11 09:21:20 | 2020-11-11 09:21:20 | 1 | 2020 | Explicación | |
1317 | GONZALEZ TORRES LIZZ DAYANA | 2020-11-11 09:21:22 | 2020-11-11 09:21:22 | 1 | 2020 | Ejercicios | |
1317 | GONZALEZ TORRES LIZZ DAYANA | 2020-11-11 09:21:24 | 2020-11-11 09:21:24 | 1 | 2020 | Evaluación | |
1317 | GONZALEZ TORRES LIZZ DAYANA | 2020-11-11 09:21:25 | 2020-11-11 09:21:25 | 1 | 2020 | Bibliografía | |
1317 | GONZALEZ TORRES LIZZ DAYANA | 2020-11-11 09:21:26 | 2020-11-11 09:21:26 | 1 | 2020 | Tarea | |
1317 | MOYANO CORTES DAYANA VALERIA | 2020-11-11 09:08:16 | 2020-11-11 09:08:16 | 1 | 2020 | Motivación | |
1317 | RICO LOZANO TANIA VALENTINA | 2020-11-03 08:23:25 | 2020-11-03 08:23:25 | 1 | 2020 | Propósito |