Tema | LAS FRACCIONES |
---|---|
Evidencia | |
calificable? | 0 |
Activo | 1 |
Propósito
Comprender el significado de números fraccionarios o fracción, identificar sus términos, leerlos, escribirlos y representarlos gráficamente.
Motivación
Observamos detenidamente el siguiente vídeo y luego lo comento con mis compañeros:
https://youtu.be/RomUYXQnEwE FRACCIONES para niños: Conceptos básicos.
Explicación
Observa y escucha el video y las explicaciones que nos muestra las capsulas educativas de Colombia aprende
Ahora transcribe en el cuaderno, conservando buena letra y ortografía:
¿Qué es una fracción?
Una fracción representa el número de partes que cogemos de una unidad que está dividida en partes iguales. Se representa por dos números separados por una línea de fracción.
Es un número que expresa una cantidad determinada de porciones, que se toman de un todo (unidad) dividido en partes iguales
Escribe la imagen en el cuaderno sobre los términos de la fracción
¿Cómo se leen las fracciones?
El numerador se lee como los números cardinales. 1 – un, 2 – dos, 3 – tres, …, 10 – diez, …, 24 – veinticuatro…
El denominador se lee con los números partitivos. 2 – medios, 3 – tercios, 4 – cuartos, 5 – quintos, 6 – sextos, 7 – séptimos, 8 – octavos, 9 – novenos, 10 – décimos. A partir del 11, el número se lee terminado en -avos: 11 – onceavos, 12 – doceavos, …
El cien se lee centésimos.
Ejemplos:
1/3 Un tercio
5/8 Cinco octavos
12/10 Doce décimos
6/15 Seis quinceavos
43/9 Cuarenta y tres novenos
8/100 Ocho centésimos
30/7 Treinta séptimos
11/5 Once quintos
4/6 Cuatro sexto
FRACCIONES EQUIVALENTES
Las fracciones equivalentes son aquellas fracciones que representan una misma cantidad, aunque el numerador y el denominador sean diferentes. Ejemplo:
Observa y escucha el video
Ejercicios
Abre el siguiente link y escribe y resuelve las actividades que nos muestran ahí
Evaluación
Subir a la plataforma todos los ejercicios realizados sobre las fracciones
Bibliografía
Foro
Cursos
Curso | |
---|---|
No results found. |
Acceso a las actividades
Actividad | Nombre | Fecha de ingreso | Fecha de actualización | Número de ingresos | Año | Curso | Subreporte |
---|---|---|---|---|---|---|---|
11902 | CEBALLOS RAMÌREZ MARIANA LUCÌA | 2021-11-10 17:13:54 | 2021-11-10 17:13:54 | 1 | 2021 | 609 | Ejercicios |
11902 | CEBALLOS RAMÌREZ MARIANA LUCÌA | 2021-11-10 17:13:53 | 2021-11-10 17:13:53 | 1 | 2021 | 609 | Evaluación |
11902 | CONDE AMPUDIA DANNA ISABELLA | 2021-11-12 11:17:58 | 2021-11-12 20:12:27 | 2 | 2021 | Propósito | |
11902 | CONDE AMPUDIA DANNA ISABELLA | 2021-11-12 20:12:30 | 2021-11-12 20:53:20 | 5 | 2021 | Motivación | |
11902 | CONDE AMPUDIA DANNA ISABELLA | 2021-11-12 11:18:04 | 2021-11-12 20:53:23 | 5 | 2021 | Explicación | |
11902 | CONDE AMPUDIA DANNA ISABELLA | 2021-11-12 20:53:26 | 2021-11-12 20:58:16 | 3 | 2021 | Ejercicios | |
11902 | CONDE AMPUDIA DANNA ISABELLA | 2021-11-12 21:16:17 | 2021-11-12 21:16:17 | 1 | 2021 | Evaluación | |
11902 | Cardenas Martínez María Elena | 2021-11-17 23:02:29 | 2021-11-17 23:02:29 | 1 | 2021 | Explicación | |
11902 | Cardenas Martínez María Elena | 2021-11-17 22:59:02 | 2021-11-17 23:07:37 | 4 | 2021 | Ejercicios | |
11902 | Cardenas Martínez María Elena | 2021-11-17 22:58:56 | 2021-11-17 22:59:01 | 2 | 2021 | Tarea | |
11902 | Cardenas Martínez María Elena | 2021-11-17 22:58:55 | 2021-11-17 22:59:12 | 4 | 2021 | Foro |