Tema | MAPAS CONCEPTUALES : CONTAMINACION |
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Evidencia | Enviar el archivo con la guia desarrollada por sygescol |
calificable? | 0 |
Activo | 0 |
Propósito
En esta secuencia didáctica el estudiante identifica la intención comunicativa de textos y organiza de manera ordenada y jerárquica los contenidos atraves de una herramienta tecnológica (TIC) realizando representaciones graficas de sus ideas y diseños. (mapas conceptuales).
Existen aplicaciones y programas para crear un mapa conceptual. usted decide cual utiliza.
En el tutotorial manejan la herramienta de lucichart.com
Motivación
Invitar al estudiante a ver el siguiente video entendiendo la necesidad de organizar los contenidos de un texto de manera organizada
AHORA VAMOS A VER EL SIGUIENTE VIDEO
Lo analizamos y hacemos un resumen del mismo
Explicación
Existen muchas aplicaciones para hacer los mapas conceptuales, aqui voy a mostrarte uno pero tu puedes organizarlo en otra aplicacion, la que te guste. tenemos: Con la Herramienta Cmap Cloud, Cmap Tools y muchas mas
A continuación vamos a mirar e interiorizar los dos videos
Tomar atenta nota de lo escuchado y visto,
Recuerda que en proposito esta En el tutorial manejan la herramienta de lucichart.com
El video utiliza la herramienta CMAP Tools
CmapTools:Es una herramienta para construir mapas conceptuales diseñada por el Instituto de Cognición Humana y de Máquinas de Florida (IHMC). Es un programa para escritorio o tablet, pero también puede descargarse como una aplicación para Ipad. Con este software también se puede compartir y evaluar mapas conceptuales de otros usuarios. Gracias a esta funcionalidad es utilizado por instituciones escolares y empresas de forma grupal.
Permite agregar archivos multimedia, crear páginas webs de los mapas y editarlos de forma colaborativa, y en tiempo real, con otros usuarios.
Ejercicios
Vamos a desarrollar las siguientes `preguntas en el cuaderno o en word.
1.Ingrese a propósito observe el video mapas conceptuales
- Nombre quien creo el mapa conceptual-
- Defina que es un mapa conceptual
- Que es aprendizaje significativo
- Nombra los tres elementos para crear un mapa conceptual y explica cada uno .
- Nombre y explique cuales son las características que tiene una mapa conceptual.
2.Ingrese a motivación observa el video mapas conceptuales, haga un resumen .
3. construya un mapa conceptual , utilizando una herramienta tecnológica ,con el siguiente tema:
Ingrese al siguiente enlace, es una lectura : https://hablandoenvidrio.com/la-contaminacion-tecn...
Recuerda si no abre el enlace, copie esta dirección en la barra de google.
4. Escriba paso a paso como desarrollo o creo el mapa conceptual, puede agregar fotos., excelente.
Cuando termine de desarrollar esta guia guardela, la envia por sygescol.
Evaluación
Bibliografía
Foro
Cursos
Curso | |
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Acceso a las actividades
Actividad | Nombre | Fecha de ingreso | Fecha de actualización | Número de ingresos | Año | Curso | Subreporte |
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11662 | BERGAÑO PINO NATALIA | 2021-10-25 07:41:35 | 2021-11-09 16:09:43 | 7 | 2021 | Propósito | |
11662 | BERGAÑO PINO NATALIA | 2021-10-25 07:41:42 | 2021-11-08 19:58:52 | 3 | 2021 | Motivación | |
11662 | BERGAÑO PINO NATALIA | 2021-11-08 17:44:01 | 2021-11-09 16:06:12 | 4 | 2021 | Ejercicios | |
11662 | BERGAÑO PINO NATALIA | 2021-10-25 07:42:26 | 2021-10-25 07:42:28 | 2 | 2021 | Evaluación | |
11662 | GALINDO SUAREZ DAVID ALEJANDRO | 2021-10-19 11:01:30 | 2021-11-02 14:26:28 | 10 | 2021 | Propósito | |
11662 | GALINDO SUAREZ DAVID ALEJANDRO | 2021-10-25 07:43:17 | 2021-11-02 14:26:26 | 4 | 2021 | Motivación | |
11662 | GALINDO SUAREZ DAVID ALEJANDRO | 2021-10-19 12:39:56 | 2021-11-02 11:18:31 | 4 | 2021 | Explicación | |
11662 | GALINDO SUAREZ DAVID ALEJANDRO | 2021-10-25 07:37:53 | 2021-11-02 15:27:58 | 9 | 2021 | Ejercicios | |
11662 | GALINDO SUAREZ DAVID ALEJANDRO | 2021-11-02 15:27:52 | 2021-11-02 15:27:54 | 2 | 2021 | Evaluación | |
11662 | GALINDO SUAREZ DAVID ALEJANDRO | 2021-11-02 15:28:02 | 2021-11-02 15:28:02 | 1 | 2021 | Bibliografía | |
11662 | GALINDO SUAREZ DAVID ALEJANDRO | 2021-11-02 15:28:01 | 2021-11-02 15:28:01 | 1 | 2021 | Foro | |
11662 | MENESES GONZALEZ MARIA FERNANDA | 2021-10-22 10:31:08 | 2021-10-27 13:10:57 | 4 | 2021 | Propósito | |
11662 | MENESES GONZALEZ MARIA FERNANDA | 2021-10-24 19:46:23 | 2021-10-26 18:02:38 | 2 | 2021 | Motivación | |
11662 | MENESES GONZALEZ MARIA FERNANDA | 2021-10-27 13:11:04 | 2021-10-27 13:11:04 | 1 | 2021 | Explicación | |
11662 | MORALES GARZON JOHAN SAMUEL | 2021-10-27 13:46:45 | 2021-10-27 14:01:15 | 2 | 2021 | Propósito | |
11662 | MORALES GARZON JOHAN SAMUEL | 2021-10-27 13:46:50 | 2021-10-27 13:46:50 | 1 | 2021 | Ejercicios | |
11662 | PERALTA CAMPOS JUAN ESTEBAN | 2021-10-23 11:17:20 | 2021-10-23 11:17:20 | 1 | 2021 | Motivación | |
11662 | RAMIREZ ACOSTA JEISY VALENTINA | 2021-11-04 09:34:49 | 2021-11-04 09:42:50 | 2 | 2021 | Propósito | |
11662 | RAMIREZ HINCAPIE CAILY JULIETH | 2021-11-02 15:26:29 | 2021-11-08 15:03:07 | 3 | 2021 | Propósito | |
11662 | RAMIREZ HINCAPIE CAILY JULIETH | 2021-11-02 15:27:10 | 2021-11-08 15:12:17 | 2 | 2021 | Motivación | |
11662 | RAMIREZ HINCAPIE CAILY JULIETH | 2021-11-08 15:16:35 | 2021-11-08 15:16:35 | 1 | 2021 | Explicación | |
11662 | RINCON MONROY ANA MARIA | 2021-11-04 08:03:15 | 2021-11-05 21:08:28 | 27 | 2021 | Propósito | |
11662 | RINCON MONROY ANA MARIA | 2021-11-04 08:03:37 | 2021-11-05 09:02:26 | 7 | 2021 | Motivación | |
11662 | RINCON MONROY ANA MARIA | 2021-11-04 08:03:51 | 2021-11-05 07:29:33 | 3 | 2021 | Explicación | |
11662 | RINCON MONROY ANA MARIA | 2021-11-04 08:04:16 | 2021-11-05 21:08:28 | 5 | 2021 | Ejercicios | |
11662 | RINCON MONROY ANA MARIA | 2021-11-04 08:04:29 | 2021-11-04 08:04:30 | 2 | 2021 | Evaluación | |
11662 | RINCON MONROY ANA MARIA | 2021-11-04 08:04:31 | 2021-11-04 08:04:32 | 2 | 2021 | Bibliografía | |
11662 | RINCON MONROY ANA MARIA | 2021-11-04 08:04:34 | 2021-11-04 08:04:35 | 2 | 2021 | Tarea | |
11662 | RINCON MONROY ANA MARIA | 2021-11-04 08:04:36 | 2021-11-04 08:04:37 | 2 | 2021 | Foro | |
11662 | RIOS ALFARO PAULA ANDREA | 2021-11-03 23:33:09 | 2021-11-03 23:33:11 | 2 | 2021 | Explicación | |
11662 | RIOS ALFARO PAULA ANDREA | 2021-11-03 23:33:06 | 2021-11-03 23:33:06 | 1 | 2021 | Ejercicios | |
11662 | RIVERA LOPEZ ANA SOFIA | 2021-11-02 08:13:22 | 2021-11-02 09:46:00 | 3 | 2021 | Propósito | |
11662 | RIVERA LOPEZ ANA SOFIA | 2021-11-02 08:37:48 | 2021-11-02 08:37:51 | 2 | 2021 | Motivación | |
11662 | SARMIENTO SIERRA YUDY CATALINA | 2021-11-02 11:15:20 | 2021-11-02 11:15:20 | 1 | 2021 | Propósito | |
11662 | SARMIENTO SIERRA YUDY CATALINA | 2021-11-03 20:53:56 | 2021-11-03 20:53:56 | 1 | 2021 | Motivación | |
11662 | SERRATO PARRA SARA VALENTINA | 2021-10-25 07:42:36 | 2021-10-25 07:42:36 | 1 | 2021 | Propósito | |
11662 | SERRATO PARRA SARA VALENTINA | 2021-10-25 07:43:19 | 2021-10-25 08:05:16 | 2 | 2021 | Motivación | |
11662 | SERRATO PARRA SARA VALENTINA | 2021-10-25 07:43:39 | 2021-10-25 07:43:39 | 1 | 2021 | Ejercicios | |
11662 | TELLEZ ARDILA ESTEFANIA | 2021-10-25 08:58:33 | 2021-10-25 08:58:33 | 1 | 2021 | Propósito | |
11662 | GOMES HOYOS KELLY DAHIANA | 2021-10-25 07:47:46 | 2021-10-25 07:47:46 | 1 | 2021 | Ejercicios | |
11662 | CUBILLOS MARTINEZ LORE MICHELL | 2021-11-03 19:59:49 | 2021-11-03 19:59:49 | 1 | 2021 | Propósito | |
11662 | CUBILLOS MARTINEZ LORE MICHELL | 2021-11-03 20:00:34 | 2021-11-03 22:27:10 | 2 | 2021 | Motivación | |
11662 | CUBILLOS MARTINEZ LORE MICHELL | 2021-11-03 20:00:42 | 2021-11-03 20:01:21 | 2 | 2021 | Explicación | |
11662 | CUBILLOS MARTINEZ LORE MICHELL | 2021-10-25 07:51:22 | 2021-11-03 19:59:36 | 2 | 2021 | Ejercicios | |
11662 | CUBILLOS MARTINEZ LORE MICHELL | 2021-10-21 11:33:18 | 2021-11-23 00:57:14 | 16 | 2021 | Tarea |