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9139
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Actualizar Secuencia Didactica: 9139
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Grado 11
CLEI I
CLEI II
CLEI III
CLEI IV
CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Identificar como la naturaleza proporciona productos que ayudan en nuestra vida cotidiana.</p>
Motivación
<p><img src="/web/uploads/13127/f97aad80ee-prod.png"></p><p>Los estudiantes traen elementos, cosas, juguetes, comida, hechos con lana, plumas, cuero; y explicar de qué material está hecho y analizar de donde sale ese material </p><br>
Explicación
<p>Observa el siguiente video <a href="https://www.youtube.com/watch?v=PFBJLNUWuM8">https://www.youtube.com/watch?v=PFBJLNUWuM8</a></p><p>Algunas materias se pueden aprovechar tal cuál se obtienen y otras se transforman en productos elaborados, normalmente este proceso se realiza en diferentes industrias (talleres o fábricas), de dos formas: artesanal e industrial.<br></p><p>Ejemplos de productos elaborados: alimentos, juguetes, muebles, ropa.</p><p>Artesanal</p><p>Los talleres suelen ser más pequeños, en ellos trabajan los conocidos como “artesanos” con sus manos y con la ayuda de sencillas herramientas.</p><p>Industrial</p><p>Las fábricas son más grandes que los talleres, trabajan los “operarios” que se ayudan de máquinas.</p>
Ejercicios
<p>ACTIVIDAD N° 1</p><p>Dibuja una vaca y los productos que se derivan de ella</p><p>ACTIVIDAD N° 2</p><p>Resuelve: las páginas 108 y 109</p><p>ACTIVIDAD 3 </p><p> Observa el siguiente video <a href="https://www.youtube.com/watch?v=un1TGMqlueM">https://www.youtube.com/watch?v=un1TGMqlueM</a></p><p>Puedes Ser un científico con los elementos que encuentras en el medio ambiente, realiza las paginas 110 y 111 como tarea</p><p><a href="/web/uploads/13127/29f9d69e29-camscanner-07-08-2021-0648-3.pdf">29f9d69e29-camscanner-07-08-2021-0648-3.pdf</a> </p>
Evidencia
Evaluación
<p>Participando activamente en clase y por medio de la revisión del taller enviado a la plataforma.</p>
Bibliografía
<p>Aprender juntos Manual 2. Editorial Ediciones SM. Compilador Camilo E. Rodríguez Valencia. 2013.</p>
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