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Actualizar Secuencia Didactica: 880
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CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<ul><li>El estudiante definirá conceptos básicos sobre los <strong>polígonos</strong>.<strong></strong></li><li>El estudiante identificara cada polígono de acuerdo a su cantidad de lados.</li><li>El estudiante identificara cada polígono en convexo, cóncavo y regular.</li></ul>
Motivación
<p><strong></strong></p><h2><b> <strong>HISTORIA DE LOS POLÍGONOS</strong><em><strong></strong></em></b></h2><h3 style="margin-left: 20px;"></h3><h5>Todo comenzó en Egipto, después de que el ser humano por una necesidad de contar, crea los números, empezó a hacer medir y a hacer cálculos. Así contempló a la naturaleza y a admirar su belleza. Quiso imitarla y fue así como empezó a crear conceptos que contenían líneas, formas, figuras, cuerpos dando origen a la Geometría.</h5><h5>"Geometría" viene de las raíces griegas: geo, tierra, y metrón, medida, por lo tanto su significado es "medida de la tierra". De acuerdo con os registros históricos, los conceptos geométricos que el hombre ideó para explicarse la naturaleza nacieron en Egipto, específicamente a orilla del río Nilo, puesto que debían marcar los límites de los terrenos ribereños para construir diques paralelos que encauzaran las aguas, ya que se estaban causando inundaciones que perjudicaban los cultivos. </h5><h5>Se dice que las clases pudientes podía saber de esta manera cuanto era lo que se sembraban y de esta forma, cobraban impuestos a sus súbditos.</h5><h5>Para medir las tierras los egipcios aprendieron a calcular el área de los rectángulos y de los triángulos usando cuerdas.</h5><p><br></p><p><img src="/web/uploads/597/c96085a2cf-432961eba1cbaad5dddc61588e8984b6.png" width="308" height="403" style="width: 308px; height: 403px;"></p><h3 style="margin-left: 20px;"></h3>
Explicación
<p><strong></strong>1<strong>. <strong>Partes del polígono</strong></strong></p><p><img src="/web/uploads/597/89aa151de5-partesdelospoligonos.png"></p>2.<strong> Clasificación de polígonos según el número de lados Partes del polígono</strong><span class="redactor-invisible-space">.<br></span><p><span class="redactor-invisible-space"><img src="/web/uploads/597/f904f15c84-poligonoslados22.jpg"><span class="redactor-invisible-space"><br></span></span></p><p><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space">3. <strong>Polígono regular</strong>: Cuando todos sus lados y ángulos internos son iguales.<span class="redactor-invisible-space"><br></span></span></span></p><p><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><img src="/web/uploads/597/c90718e906-poligonosreg1-1.png"><span class="redactor-invisible-space"><br></span></span></span></span></p><p><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><strong>Polígono irregular:</strong> Cuando sus lados y ángulos internos no son iguales, sino diferentes.<span class="redactor-invisible-space"><br></span></span></span></span></span></p><p><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><img src="/web/uploads/597/8cd9142546-descarga.png"><span class="redactor-invisible-space"><br></span></span></span></span></span></span></p><p><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><br></span></span></span></span></span></p>
Ejercicios
<ol><li>Lo siguientes ejercicios se deben realizar en el cuaderno de Matemáticas, posteriormente se debe cargar la evidencia en la plataforma SINAPSIS de los ejercicios realizados.</li></ol><h5><br></h5><h5><br></h5><h5>1. Dibuje y determine los elementos del polígono:</h5><p><img src="/web/uploads/597/b0fd2fc7eb-unnamed.jpg" width="170" height="172" style="width: 170px; height: 172px;"><br></p><h5><br></h5><h5>2. Trace las diagonales a los siguientes polígonos y escriba el número que trazó en cada figura:</h5><p><img src="/web/uploads/597/7a47138b11-6930b730ff26569feff19acb1f00cbf4.jpg" width="499" height="310" style="width: 499px; height: 310px;"></p><h5><br></h5><h5> 3. Indique con diferentes colores los elementos que se piden en cada polígono:</h5><p><img src="/web/uploads/597/436ed6ca54-sin-titrrtglo.jpg" width="523" height="202" style="width: 523px; height: 202px;"></p><p><br></p><p><br></p><p><br><br></p>
Evidencia
Evaluación
<h5>*Dibuje y complete la siguiente tabla en el cuaderno de Matemáticas, y anexar la evidencia del trabajo realizado:</h5><p><br></p><p><img src="/web/uploads/597/fe37a59ada-ssdsdfrin-titulo.jpg" width="538" height="370" style="width: 538px; height: 370px;"></p>
Bibliografía
<p><a href="http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es">http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es</a></p><p><a href="http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Los_cuadrilateros__fmi/cuadrilateros11.htm">http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Los_cuadrilateros__fmi/cuadrilateros11.htm</a><span class="redactor-invisible-space"><br></span></p><p><span class="redactor-invisible-space"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=9y3wQY01Nco">https://www.youtube.com/watch?v=9y3wQY01Nco</a></span></p>
Foro
<p>*Ver el siguiente video y escribir un comentario sobre el tema visto. ¡Vamos!</p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=UMhhTyaCYUk">https://www.youtube.com/watch?v=UMhhTyaCYUk</a><br></p><p><img src="/web/uploads/597/1eb26d06f7-c52b0fcf9c-captura-17.png"></p>
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