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8306
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Actualizar Secuencia Didactica: 8306
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Reforzar procesos para realizar multiplicaciones y sus propiedades<o:p></o:p></p>
Motivación
<p>Ingresa mediante el siguiente vínculo y ubica las fichas de dominó formando cadenas de acuerdo a las multiplicaciones planteadas.</p><p><a href="https://www.cokitos.com/domino-de-multiplicaciones/play/">https://www.cokitos.com/domino-de-multiplicaciones/play/</a></p>
Explicación
<p>La multiplicación es una de las operaciones más importantes, de allí que es necesario memorizar las tablas de multiplicar, conocer los algoritmos para realizar dicha operación con números de dos o más cifras y reconocer las propiedades de esta operación en los números naturales.</p><p>En tu libro de trabajo puedes encontrar la explicación concreta sobre las propiedades y el algoritmo tradicional de la multiplicación de factores con varias cifras. Léelo y analízalo con tu docente.</p><p>También puedes observar el siguiente video explicativo: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=AE4B0hgnz0E">https://www.youtube.com/watch?v=AE4B0hgnz0E</a></p><p><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/AE4B0hgnz0E" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe><br></p>
Ejercicios
<p>Resuelve el taller de tu libro de trabajo en las páginas 162 y 163, luego toma foto de tu trabajo y envíala a tu docente por Teams o por Sinapsis.<o:p></o:p></p><p><a href="/web/uploads/13122/eee15851bf-162-163.pdf">eee15851bf-162-163.pdf</a><br></p>
Evidencia
Evaluación
<p>Realiza la siguiente actividad interactiva: <a href="https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Multiplicaciones/Multiplicaci%C3%B3n_mf1183462ds">https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Multiplicaciones/Multiplicaci%C3%B3n_mf1183462ds</a></p>
Bibliografía
<p><a href="https://www.smartick.es/blog/matematicas/multiplicaciones/multiplicar-por-dos-y-tres-cifras/">https://www.smartick.es/blog/matematicas/multiplicaciones/multiplicar-por-dos-y-tres-cifras/</a></p>
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