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Actualizar Secuencia Didactica: 8079
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CLEI I
CLEI II
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>La <b>lectura crítica</b> es una <b>lectura</b> activa. Implica más que solamente comprender lo que un escritor está diciendo. La <b>lectura crítica</b> implica dudar y evaluar lo que el escritor está diciendo, y formar sus propias opiniones sobre lo que el escritor está diciendo. Esto es lo que usted debe hacer para ser un lector crítico.</p>
Motivación
<p>Para acercar a los jóvenes en el proceso de Lectura crítica es necesario hablarles sobre la importancia que conlleva este proceso.</p><p>Que no lean con velocidad, así difícilmente captan la idea principal del texto.</p><p>Enseñarles a contextualizar la lectura, época, intención comunicativa, su opinión.</p><p>Es importante subrayar, tomar notas.</p><p>Leer con cuidado, atento a lo que va leyendo así construye significado.</p>
Explicación
<p>Partiendo de la lectura de un texto, leyendo, releyendo, casi dramatizando la lectura, deduciendo significados por contexto, utilizando conocimientos previos, aclarando dudas, se logra una buena lectura.</p><p>Presentación de un mapa conceptual de Lectura Crítica. Explicación de cada ramificación.</p>
Ejercicios
<p>Desarrollo constante de lecturas críticas, identificar aspectos que genera la lectura crítica, aclaración de cada una de las opciones de respuesta que se dan en estas lecturas. Importancia de leer y releer. Se les brindan Tips para un buen desarrollo de este proceso lector.</p>
Evidencia
Evaluación
<p>En la construcción de las respuestas, en por qué sí y por qué no, identificar pre saberes, atención directa de los estudiantes.</p>
Bibliografía
<p>Saber: Acciones para el mejoramiento continuo. Tres editores.<a href="https://concepto.de/lectura-critica/#ixzz6tRdM04vz">https://concepto.de/lectura-critica/#ixzz6tRdM04vz</a>, textos seleccionados de aplicación de lectura crítica.</p>
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