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Actualizar Secuencia Didactica: 7879
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CLEI I
CLEI II
CLEI III
CLEI IV
CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>“Si los gestos, la postura, la actitud y la tonicidad son los medios de expresión y comunicación de ideas, sentimientos y emociones, los lenguajes corporales hacen posible la conservación y transmisión de las experiencias motrices, el desarrollo de la conciencia y la orientación de los propios movimientos [Meinel, 1977, p. 19]. Por ello, el desarrollo de la competencia expresiva corporal busca que, mediante el trabajo con su cuerpo, los sujetos aprendan a relacionar y reconocer los movimientos espontáneos, así como apropiarse y usar las técnicas expresivas dentro de su proceso formativo.” (Orientaciones Pedagógicas para la Educación Física, Recreación y Deporte, p, 35. 2010)</p>
Motivación
<p>Estudiantes buen día, desde los talleres anteriores hemos venido trabajando en la capacidad que tienen cada una/uno de ustedes para comprender y experimentar la relación que encuentran entre su salud mental, corporal y la relación que tenemos con el ambiente que nos rodea para hallar un punto de equilibrio, y con él la armonía.</p><p>Pero, de estos procesos también hace parte los lenguajes corporales, que complementa esa capacidad que hemos venido desarrollando para ser conscientes de nuestra salud física, y nos permiten mucho más que saber nuestro nivel de salud.<b></b></p>
Explicación
<p>Ustedes se preguntarán ¿por qué estamos hablando de lenguaje corporal en clase de educación física, recreación y deportes? Pues bien, estamos haciendo esto, para complementar los factores que les mencionaba en la motivación, para encontrar nuestro punto de equilibrio y armonía y así estar bien física, mentalmente y con nuestro entorno, parte de ese entorno también está conformado por otros seres humanos como nuestras familias, amigas, amigos, conocidos y desconocidos, y en muchos momentos estamos en conflicto con personas por la manera en la que me miró (sin mirarme realmente), nos preocupamos porque pensamos que algo malo les pasa, o nos encontramos con personas que nos preguntan si estamos bien solo cuando nos ven.</p><p>“Todo movimiento humano tiene un propósito y su realización contiene un significado que es interpretado o comprendido por quien lo realiza o por los otros, de tal forma que se establecen códigos de comunicación e interacción que están presentes de manera permanente en las relaciones sociales.</p><p>… La competencia expresiva en los lenguajes corporales está determinada por la precisión de la ejecución o formas de uso del cuerpo para enviar un mensaje y ser comprendido o interpretado por los otros, en la vida cotidiana y en el desarrollo de técnicas de expresión corporal.” (Orientaciones Pedagógicas para la Educación Física, Recreación y Deporte, p, 35-36. 2010)</p>
Ejercicios
<p><b>EJERCICIOS</b></p><p>Como ya tenemos claro la importancia del lenguaje corporal y su importancia en nuestra relación con los otros seres humanos, vamos a realizar una serie de ejercicios que nos permitan conectarnos con nuestras emociones, reacciones y sobre todo comprender porque adoptamos una postura de manera inconsciente frente a una determinada situación. Por eso vamos a desarrollar las siguientes actividades:</p> <ul><li>Primero, comencemos a ser conscientes de nuestras posturas, gestos y movimientos, piensen cuantas veces al día por ejemplo están mal sentados/as, por qué están sentados en esa posición, cuando están felices qué movimientos o gestos tienen, cuando están enojados cómo reaccionan y físicamente cómo se comportan. Todas estas preguntas y otras que seguro les surgirán, <b>realicen un escrito donde manifiesten cada movimiento repetitivo y qué emoción hace que tomen esa postura física. </b></li></ul> Segundo, luego de identificar nuestras emociones y reacciones, harán una historieta por medio de la cuál <b> ustedes expliquen cómo sus posturas corporales influyeron las maneras en las que se sentían</b> y cómo se puede ver o no afectada su salud.
Evidencia
Evaluación
<p>En este taller se evaluará:</p> <ul><li>Puntualidad</li> <li>Capacidad de análisis, interpretación y redacción.</li> <li>Creatividad y capacidad de buscar inspiración por ustedes mismas y mismos, en videos o escritos diferentes a los propuestos por mí.</li></ul>
Bibliografía
<p>Material visual</p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=qSXG7m_Uuk4 https://www.youtube.com/watch?v=TvXymZlxjz4 https://www.youtube.com/watch?v=UFLymMzL_9Y https://www.youtube.com/watch?v=wBkjhi2d4_c" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=qSXG7m_Uuk4</a></p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=qSXG7m_Uuk4 https://www.youtube.com/watch?v=TvXymZlxjz4 https://www.youtube.com/watch?v=UFLymMzL_9Y https://www.youtube.com/watch?v=wBkjhi2d4_c" target="_blank"> https://www.youtube.com/watch?v=TvXymZlxjz4 </a></p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=qSXG7m_Uuk4 https://www.youtube.com/watch?v=TvXymZlxjz4 https://www.youtube.com/watch?v=UFLymMzL_9Y https://www.youtube.com/watch?v=wBkjhi2d4_c" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=UFLymMzL_9Y </a></p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=qSXG7m_Uuk4 https://www.youtube.com/watch?v=TvXymZlxjz4 https://www.youtube.com/watch?v=UFLymMzL_9Y https://www.youtube.com/watch?v=wBkjhi2d4_c" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=wBkjhi2d4_c</a><br></p><p>Material escrito</p><p><a href="https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-340033_archivo_pdf_Orientaciones_EduFisica_Rec_Deporte.pdf" target="_blank">https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-340033_archivo_pdf_Orientaciones_EduFisica_Rec_Deporte.pdf</a><br></p>
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