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Actualizar Secuencia Didactica: 7819
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Grado 11
CLEI I
CLEI II
CLEI III
CLEI IV
CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Expresa ideas relacionadas a los sentimientos y emociones, y reconoce su estructura y vocabulario propio, a través de textos descriptivos cortos, imágenes y cortometrajes, dados en inglés..</p><p>DBA 4:</p><p>Entiende la idea principal y algunos detalles relacionados con actividades, lugares y personas en un texto descriptivo corto. Para la comprensión del texto, se apoya en palabras y frases familiares. Por ejemplo, a partir de un texto biográfico, puede identificar información y detalles relacionados con lugar de nacimiento, lugares y actividades. <br></p>
Motivación
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=8AGgbIQyqR8">Video.</a></p><p><b><i>The importance of recognizing how we feel</i></b></p><p><b><i></i></b>In fact, people who are good at noticing how they feel and can calm themselves down or adjust their behavior are more likely to do well in life, have healthy relationships, and manage difficulties and setbacks. Feelings are powerful and can become overwhelming at times. Both adults and children might struggle to manage their responses to their feelings and act in ways that feel very out of their control. These are some tips to manage our emotions:</p><ul><li>Mindful breathing</li><li>Meditate</li><li>Changing negative thoughts</li><li>Positive affirmations.</li></ul><p><u>Step 1</u></p><ul><li>Watch the video and reflect. <a href="https://youtu.be/8AGgbIQyqR8">https://youtu.be/8AGgbIQyqR8</a></li><li>After you have watched the video, write a brief reflection about Sunny and Rene’s story. What is the moral of the video?</li></ul><p><img src="http://sinapsis.club/web/uploads/575/3bcf313981-movies.png" width="439" height="224" style="width: 439px; height: 224px;"></p><p><u>Step 2:</u> Make a list of 5 positive and 5 negative feelings.</p><p><u><o:p></o:p></u><img src="http://sinapsis.club/web/uploads/575/3f3e3fd929-captura.png"></p><p><br></p>
Explicación
<p>Step 3: Open the link <a href="https://www.youtube.com/watch?v=htbMyILWyy8">Video</a></p><p>- What is this video about?</p><p>- Can you identify the characters?</p><p>- What happen witn these characters?</p><p><img src="https://www.semana.com/resizer/0rR-G0K0jxUmQ6Jg5OsoHXWIEHk=/1200x675/filters:format(jpg):quality(70)//cloudfront-us-east-1.images.arcpublishing.com/semana/F7ZZLOB42NGDFMJKNZHJ6XFZVU.jpg" alt="El rey león live action" width="219" height="126" style="width: 219px; height: 126px;"> <img src="https://i.pinimg.com/originals/bd/e2/8b/bde28b3f0ea1b00e7a49bf92ee71c4fd.gif" alt="aladino y su Lampara maravillosa Jazmín Personajes de Disney ALADDIN JASMINE PERSONAJES IMÁGENES D… | Aladino y la lampara maravillosa, Imagenes de aladino, Aladino" width="138" height="221" style="width: 138px; height: 221px;" rel="width: 138px; height: 221px;"></p><p>Step 4: Identify the feelings. Open the link: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=dOkyKyVFnSs">Video.</a></p><p>Step 5. Review the following explanations of the grammatical topics.</p><ul><li>Verb to be:</li></ul><p><img src="http://sinapsis.club/web/uploads/575/5df1248c40-to-be.png" width="510" height="513" style="width: 510px; height: 513px;"></p>
Ejercicios
<p>1. Complete the sentences with the verb to be that corresponds.</p><p><img src="http://sinapsis.club/web/uploads/575/8f22cca63b-ex-1.png"><br></p><p>El siguiente link contiene un sinnúmero de ejercicios para que practiques, puedes utilizar los que quieras en tu práctica, Éxitos y a aprender más sobre este tema del To Be verb!.</p><p>2, Practica el To Be verb, en el siguiente enlace: <a href="https://ar.pinterest.com/guardiolaadry/pronombres-en-ingles-ejercicios/">Varios ejercicios para practicar el To Be y los pronombre personales.</a><br></p><p>3. Complete the text using verb to be.<br></p><p>Marcia<input> from Brazil. She <input> 25 years old and works as a secretary at ZLS Computers, in Dublin. She <input> very communicative and has a lot of friends. Two of her best friends are Miguel and Pauline. Miguel <input> from Portugal. He <input> 27 years old. Pauline <input> a very funny French girl.</p><p>She <input> 30 years old. Marcia and Miguel <input> single, but Pauline<input>. She <input> married to a doctor. She says they <input> very happy.</p><p>Marcia says she wants to go back to Brazil, but she <input> sure she <input> going to miss her friends.</p><p>4. Practice, solving the exercise of the guide text: </p><p>5. Go to the book “<a href="https://drive.google.com/file/d/1C_Ez_knz9NiFWocewZJ0_blrpp8O-uoF/view">Way to go 7</a>” and answer the following exercises.</p><ul><li>Verb to be – Page 12, exercise 5 and 6.</li><li>Verb to be – Page 13, exercise 7.</li></ul>
Evidencia
Evaluación
<p>Open the link and complete the exercises <a href="https://www.ejerciciosinglesonline.com/examen-to-be/">Examen verbo to Be</a><br></p><p><a href="https://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/present-simple">Evaluación del presente simple</a><br></p>
Bibliografía
<p><a href="http://www.colombiaaprende.edu.co/colombiabilingue">www.colombiaaprende.edu.co/colombiabilingue</a></p><p><a href="https://drive.google.com/file/d/1C_Ez_knz9NiFWocewZJ0_blrpp8O-uoF/view">Way to go 7</a>” </p><p>You ToBe</p><p>google</p><p><br></p>
Foro
<p>Descríbete a ti mismo, según tus sentimientos y emocionas y preséntalo al grupo en una clase por zoom. Puedes incluir tu presentación personal.</p>
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