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7363
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Actualizar Secuencia Didactica: 7363
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CLEI I
CLEI II
CLEI III
CLEI IV
CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Fortalcer la consciencia fonológica, a través de la literatura infantil, para facilitar el acercamiento a la lengua escrita en textos significativos.</p>
Motivación
<p>Disfruta el siguiente video.<br></p><p><br></p><iframe src="//www.youtube.com/embed/kfCLx1jWr8U" allowfullscreen="" width="500" height="281" frameborder="0"></iframe>
Explicación
<p>PRIMERA SEMANA: </p><p><a href="/web/uploads/591/2568d1ae3f-adela-la-ardilla.pdf">Adela, la ardilla amistosa.<br></a></p><p>SEGUNDA SEMANA: </p><p><a href="/web/uploads/591/99f9890274-erizo-cuento.pdf">Enrique, el erizo estudioso.<br></a></p><a href="/web/uploads/591/fa06764929-preguntas-erizo-finalizado.pdf">PREGUNTAS ERIZO</a><p>TERCERA SEMANA: </p><a href="/web/uploads/591/03ccc3d586-irene-la-iguana-ingeniosa.pdf">Irene, la iguana ingeniosa<br></a><p><a href="/web/uploads/591/03ccc3d586-irene-la-iguana-ingeniosa.pdf"></a><a href="/web/uploads/591/2ec5b5f3ab-preguntas-iguana-irene.pdf">Preguntas Irene</a></p><p><br></p><p>CUARTA SEMANA: </p><a href="/web/uploads/591/1f2e4c2e80-octavio-el-perezoso.pdf">Octavio, el perezoso.</a><p><br></p><p>QUINTA SEMANA: </p><p><a href="/web/uploads/591/8a5e0f3f2c-cuento-ursula-la-urraca.pdf">Úrsula la urraca única<br></a></p><p>PREGUNTAS PARA LA COMPRENSIÓN</p><p>1. Qué clase de animal es la urraca?</p><p>2. Qué pueden hacer las aves que no pueden hacer otros animales?</p><p>3. Qué comen las urracas?</p><p>4. Qué hace Úrsula por Octavio, su amigo?</p><p>5. Cómo protege Úrsula a los habitantes del bosque?</p><p>6. Por qué se levanta temprano?<br></p><p><br></p>
Ejercicios
<p>La maestra en clase y la persona que me ayuda en casa, lee el cuento de Adela La Ardilla Amistosa, en la primera semana . Luego hace al niño las preguntas de comprensión y realiza el ejercicio No. 1.</p><p>En la segunda semana, lectura del cuento, Enrique el erizo estudioso por parte de la maestra en clase y posteriormente en casa por parte de un familiar. El estudiante responde las preguntas de comprensión, mamá escribe sus respuestas y luego orienta la realización de los anexos.</p><p>En la tercera semana, lectura del cuento Irene, la iguana ingeniosa por parte de la maestra en clase y posteriormente en casa por parte de un familiar. El estudiante responde las preguntas de comprensión, mamá escribe sus respuestas y luego orienta la realización de los anexos. </p><p>En la cuarta semana, lectura del cuento Octavio el perezoso por parte de la maestra en clase y posteriormente en casa por parte de un familiar. El estudiante responde las preguntas de comprensión, mamá escribe sus respuestas y luego orienta la realización de los anexos. En la lista de nuestros nombres, ubicas todas las O mayúsculas y minúsculas , coloreas con verde. Realiza los ejercicos propuestos en la cartilla aprendamos todos a leer.</p><p>En la quinta semana , lectura del cuento Úrsula, la Urraca única por parte de la maestra en clase y posteriormente en casa por parte de un familiar. El estudiante responde las preguntas de comprensión, mamá escribe sus respuestas y luego orienta la realización de los ejercicios propuestos en la cartilla aprendamos todos a leer.</p><p><br><br><br></p><p><br><br><br></p>
Evidencia
Evaluación
<p>Se evaluará en clase los avances de los niños, a medida que vamos desarrollando dicho proyecto.<br></p>
Bibliografía
<p>Construcción de la lengua escrita, Emilia Ferreiro y Ana Teberoski.</p>
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