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Actualizar Secuencia Didactica: 6854
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CLEI I
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CLEI III
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>INTERPRETAR TEXTOS DE DIFERENTES GÉNEROS Y ÉPOCAS</p>
Motivación
<p>1.- ¿Sabes algo sobre la historia del caballo de Troya?</p><p>2.- ¿Sabes lo que significa ser astuto? </p><p>3.- Tenemos un refrán que dice “más vale maña que fuerza” ¿Lo conoces? ¿Qué significa?</p>
Explicación
<p>OBSERVEMOS EL SIGUIENTE VIDEO QUE NOS AMPLIARA EL CONOCIMIENTO SOBRE EL CABALLO DE TROYA</p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=0K0DunDZ-_g">EL CABALO DE TROYA</a><br></p><p><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/0K0DunDZ-_g" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></p>
Ejercicios
<p style="margin-left: 200px;">EL CABALLO DE TROYA</p><p style="margin-left: 100px;"><img src="/web/uploads/6904/95fb0a8825-caballo-de-troya-2.png" width="264" height="229" style="width: 264px; height: 229px;"></p><p>Hacía muchos años que los griegos, bajo el mando del rey Ulises, atacaban la ciudad de Troya sin poder conquistarla. Entonces, Ulises tuvo una gran idea: construir rápidamente un gigantesco caballo de madera para engañar a sus enemigos. </p><p>Por la noche, se metieron en el caballo los más valientes guerreros griegos. Y los demás, a la mañana siguiente, subieron a sus naves como si se marcharan.</p><p> Los troyanos se pusieron muy contentos al ver que sus enemigos se retiraban. Pronto salieron de su ciudad y fueron apoderándose de todo lo que habían dejado los griegos. </p><p>Aquel enorme caballo les llamó mucho la atención, y pensaron meterlo también en su ciudad, como si fuera un botín que hubieran conquistado al enemigo.</p><p> Durante toda la noche celebraron los troyanos lo que creían que era su victoria. Pero cuando estaban dormidos, Ulises y sus soldados salieron del caballo y, silenciosamente, abrieron las puertas de Troya para que entrasen los demás griegos, que habían vuelto aprovechando la oscuridad de la noche. </p><p>Así, gracias a la astucia de Ulises, en muy pocas horas conquistaron lo que no habían podido conseguir en muchos años.</p><p>Homero (La Iliada, adaptación)</p>
Evidencia
Evaluación
<p><strong>GUÍA # 2 - LECTURA CRÍTICA</strong></p><p><strong>ESTUDIANTE: ___________________________________ GRADO: ____________</strong></p><p><strong>TÍTULO:</strong></p><p><strong>FUENTE.</strong></p><p><strong>PROPÓSITO: </strong></p><p><strong>- COPIA CADA UNA DE LAS PREGUNTAS QUE SE ENCUENTRAN A CONTINUACIÓN Y RESPÓNDALAS SEGÚN LO LEIDO Y LO OBSERVADO EN EL VIDEO </strong></p><p><strong>- VALORA EL TEXTO Y LO ACONTECIDO, MÍNIMO 2 PÁRRAFOS</strong></p><p><strong><br></strong></p><p><strong></strong><img src="/web/uploads/6904/d9db16e6cd-caballo-de-troya.png" width="503" height="272" style="width: 503px; height: 272px;"></p>
Bibliografía
<p><a href="https://historiageneral.com/2009/02/20/el-caballo-de-troya/">https://historiageneral.com/2009/02/20/el-caballo-...</a></p>
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