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Actualizar Secuencia Didactica: 6680
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p><b>GUÍA #1--FOMENTAR LA EXPOSICIÓN CRÍTICA FRENTE A PROBLEMATICAS DE LA REALIDAD HISTÓRICA DE ESTA ÉPOCA EN LATINOAMERICA A NIVEL SOCIO CULTURAL Y LITERARIO.</b></p>
Motivación
<p style="text-align: center;"><b>¿QUÉ VAS A PRENDER?</b></p><p><b></b></p><p>1. Reconocer características de la literatura del descubrimiento y la conquista. Dentro de un contexto histórico y cultural.</p><p>2. Indicar temas y géneros literarios.</p><p>3. Reconocer autores y aportes literarios.</p><p>4. Indicar las relaciones de la obra con el contexto histórico y social.</p><p>5. Establecer relaciones intertextuales.<b></b></p><p><b>ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIÓN</b><b></b></p><p><b>LITERATURA LATINOAMERICANA: MILES DE EXPERIENCIAS, UN SOLO CONTINENTE</b><b></b></p> <ul><li><b>OBSERVA MUY BIEN LAS IMÁGENES Y ESCRIBE UN PÁRRAFO PARA CADA UNA, QUE EXPLIQUE LA SITUACIÓN QUE REFLEJA CADA CUADRO:</b></li></ul>
Explicación
<p>SABIAS QUE...</p><p>Se pueden identificar tres momentos históricos: <b>descubrimiento, conquista y colonia</b> para comprender el contexto histórico de la literatura latinoamericana de los siglos XV, XVI y XVII.</p><p><b>Descubrimiento</b>: En el año 1492 se abre un nuevo ciclo en España, el de su expansión; después de liberarse del dominio musulmán a que estaba sometida, surgió la ambición de conquistar y colonizar tierras, esto la llevo a emprender el proyecto del descubrimiento de un nuevo continente, a la cabeza de CRISTOBAL COLÓN. Patrocinado por los Reyes católicos, ISABEL Y FERNANDO, sus objetivos: <b>ocupar tierras, encontrar riquezas, fundar ciudades y difundir la fé católica.</b> </p><p><b>Conquista: </b>De igual manera lo que motivó a España a conquistar nuevos territorios, responden a los valores medievales: el espíritu de cruzada con la búsqueda de riquezas, la divulgación de la fe cristiana con el deseo de poder y de gloria y la Evangelización con la necesidad de dominar tierras y salvar el alma de los hombres, aunque, en un principio; se llegó a cuestionar la humanidad de los indígenas al poner en duda sí tenían alma o no.</p><p><b>Colonia: </b>En los siglos XVII Y XVIII, España puso en marcha en América un proyecto de colonización y organización Institucional. Los españoles se trasladaron a América para quedarse, formar una familia, fundar ciudades, trabajar la tierra, comerciar, legislar y gobernar trayendo consigo las instituciones de gobierno y religiosas. <b></b></p><p><b>La sociedad en América:</b></p><p>Blancos, indígenas y negros se fusionaron en una sociedad que los consideraba a todos parte de ella, pero que, al mismo tiempo, estaba profundamente jerarquizada: <b>los españoles</b> controlaban el gobierno, la justicia y la economía. Sus descendientes nacidos en América: <b>los criollos, </b>luchaban por alcanzar ese poder, ya que les estaba prohibido ocupar cargos públicos.</p><p><b>Los indígenas, </b>aunque considerados súbditos de la corona, fueron sometidos de forma cruel a diversas formas de trabajo. El número de indígenas bajó considerablemente hasta casi la desaparición, debido a los trabajos impuestos, la desnutrición y las enfermedades traídas por los españoles. De igual forma, <b>los negros traídos de África, </b>destinados a los trabajos más duros fueron obligados a trabajar la minería. esta situación a nivel social produjo un mestizaje racial y cultural de tres continentes, tres razas y tres culturas.</p><p style="text-align: center;"><b>GÉNEROS LITERARIOS: </b><b>los más utilizados fueron:</b><b></b></p><p><b></b><b>-LOS DIARIOS: </b>se convirtió en un medio para dejar memorias de batallas, viajes, todas las experiencias en un nuevo mundo. </p><p><b>-LAS CARTAS</b>: era el mejor modo para comunicarse a grandes distancias, para llevar noticias acerca de los nuevos acontecimientos.</p><p><b>-EL POEMA ÉPICO: </b>eran poemas que cantaban aventuras heroicas, en este periodo solo se escribió uno,<b> “LA ARAUCANA</b>”, y en ella se exaltaron los héroes y las batallas entre conquistadores y aborígenes.</p><p><b>TEMAS:</b></p><p>En el momento de partir hacia América, los españoles recibieron de los reyes la orden para que relataran los acontecimientos del viaje y describieran todo lo que vieran las indias. Así lo hicieron, en sus obras, mezclaron la realidad con la fantasía; hablaron de animales fabulosos, regiones exóticas y extraños fenómenos de la naturaleza. En sus crónicas, la fidelidad histórica convivió con elementos de la fantasía tomados de las historias bíblicas, de los mitos griego y de las novelas de caballería de Europa.</p><p><b>*AUTORES Y OBRAS:</b></p><p><b></b></p><p><b>HERNÁN CORTÉS, BERNAL DIAZ DEL CASTILLO, EL INCA GARCILASO DE LA VEGA, SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ.</b><b></b></p>
Ejercicios
<p><b>ACTIVIDAD DE REFUERZO:</b></p><p><b>1-CON BASE EN LOS HECHOS HISTÓRICOS Y CULTURALES, REALIZA UNA COMPARACIÓN O PARALELO DE LAS CARACTERÍSTICAS ENTRE LA LITERATURA PRECOLOMBINA O PREHISPÁNICA FRENTE A LA LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO, LA CONQUISTA Y LA COLONIA:</b><b></b></p><p><b>2-CONSULTA LA BIOGRAFIA Y OBRAS DE LOS </b><b>*AUTORES </b><b>DE LA ÉPOCA DEL DESCUBRIMIENTO, CONQUISTA Y COLONIA EN AMÉRICA.</b><b></b></p><p><b>3-INVESTIGA SOBRE EL CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE UNA CRÓNICA</b><b></b></p><p><b>4-TOMANDO COMO PUNTO DE PARTIDA LOS HECHOS HISTÓRICOS DE ESTA ÉPOCA, ¿QUÉ OPINIÓN TIENES FRENTE A LA SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA DE LOS INDÍGENAS Y LOS AFRODESCENDIENTES FRENTE A LA DE LOS ESPAÑOLES? EXPLICA ELABORANDO UN TEXTO ARGUMENTATIVO, EN EL CUAL EXPONGAS TUS IDEAS, TU OPINIÓN SOBRE ESTE TEMA. (</b><b>MÍNIMO 3 PÁRRAFOS=INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y SUSTENTACIÓN DE IDEAS Y UNA CONCLUSIÓN). </b><b>POR FAVOR CON LETRA CLARA, BUENA ORTOGRAFÍA Y MANEJO DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN.</b><b></b></p>
Evidencia
Evaluación
<p>-SE EVALUARÁ EL MANEJO DEL TEMA Y SUS OPINIONES Y ARGUMENTOS</p>
Bibliografía
<p>SANTILLANA</p>
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