Toggle navigation
Login
Inicio
Home
Secuencias Didacticas
6664
Actualizar
Actualizar Secuencia Didactica: 6664
Año
Periodo
Período 1
Período 2
Período 3
Período 4
Área
Seleccione una área
Grado
Transición
Aceleración del
Pre-Jardín
Jardín
Preescolar
Grado 1
Grado 2
Grado 3
Grado 4
Grado 5
Grado 6
Grado 7
Grado 8
Grado 9
Grado 10
Grado 11
CLEI I
CLEI II
CLEI III
CLEI IV
CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;"><strong>Guía 8</strong></span><br></p><p><span style="font-size: 18px;"><span style="font-size: 12px;"><span style="font-size: 14px;">Que el estudiante aplique el teorema de pitágoras en problemas de vida cotidiana</span></span></span></p>
Motivación
<p style="text-align: center;"><img src="/web/uploads/9119/361ff60d75-teo.jpg" width="323" height="180" style="width: 323px; height: 180px;"></p><p>Observar el siguiente vídeo: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=2yfkEAt2ew0">Teorema de pitágoras</a></p>
Explicación
<p>El teorema de Pitágoras establece que, en todo triángulo rectángulo, la longitud de la hipotenusa es igual a la raíz cuadrada de la suma del área de los cuadrados de las respectivas longitudes de los catetos. Es la proposición más conocida entre las que tienen nombre propio en la matemática.</p><p>El origen del <b>Teorema de Pitágoras</b> está ubicado en Mesopotamia y el Antiguo Egipto, pero durante el inicio de sus estudios no se conocía como tal. Por aquel entonces, en el Teorema de Pitágoras de, se trataban temas de valores con las longitudes de los lados de los triángulo rectángulo, su proporcionalidad, y se estudiaba el método para resolver los problemas relacionados con dichos triángulos.</p><p>El Teorema de Pitágoras es una teoría, formulada por el filósofo y matemático Pitágoras, que gira en torno a la relación existente entre el triángulo rectángulo. El teorema establece, a través de una</p><p>Fórmula matemática, que en estos triángulos el cuadrado de la longitud de la hipotenusa tiene que ser igual que la suma del cuadrado de la longitud de los catetos. Es decir, la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma de los catetos al cuadrado.</p><p>Ambas ecuaciones se sustentan bajo las mismas reglas matemáticas y son válidas para resolver cualquier problema relacionado con la fórmula del Teorema de Pitágoras. Esta sencilla fórmula es</p><p>Enseñada en los centros de educación como formación obligatoria, desarrollando con los años su aplicación y dificultad para poder ser aplicada con facilidad ante los problemas matemáticos del Teorema de Pitágoras y resolverlos sin dudas.</p><p>El Teorema de Pitágoras es un teorema que nos permite relacionar los tres lados de un triángulo rectángulo, por lo que es de enorme utilidad cuando conocemos dos de ellos y queremos saber el valor del tercero.</p><p><b>T</b><b>ambién nos sirve para comprobar, conocidos los tres lados de un triángulo, si un triángulo es rectángulo, ya que si lo es sus lados deben cumplirlo.</b></p><p>Como ya saben, un triángulo rectángulo es aquél en el que uno de sus tres ángulos mide 90 grados,</p><p>es decir, es un ángulo recto. Está claro que si uno de los ángulos es recto, ninguno de los otros dos puede serlo, pues deben sumar entre los tres 180 grados.</p><p>En los triángulos rectángulos se distinguen unos lados de otros. Así, al lado mayor de los tres y opuesto al ángulo de 90 grados se le llama hipotenusa, y a los otros dos lados catetos.</p><p style="text-align: center;"><img src="/web/uploads/9119/c1ea2136d4-teo1.jpg" style="" "="" uploads="" 9119="" 98769b89f3-teo2.jpg"="" width="713" height="471"></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p><p><img src="/web/uploads/9119/80b465128a-teo3.jpg" width="552" height="295" style="width: 552px; height: 295px;"></p><p><img src="/web/uploads/9119/16d7b54642-teo4.jpg" width="527" height="244" style="width: 527px; height: 244px;"></p><p><br></p>
Ejercicios
<p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><img src="/web/uploads/9119/e54331d6e8-teo5.jpg" width="324" height="194" style="width: 324px; height: 194px;"> </p><p><br></p><p style="text-align: center;"><img src="/web/uploads/9119/198dda02a9-teo6.jpg" width="515" height="365" style="width: 515px; height: 365px;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p>
Evidencia
Evaluación
<p><span style="font-size: 12px;">La <b>evaluación es formativa e integral</b>, por lo tanto, se tendrá en cuenta:</span></p><p><span style="font-size: 12px;"><b>1. </b>La presentación del trabajo sea impecable y muestra su dedicación.</span></p><p><span style="font-size: 12px;"><b>2. Participación</b>, realizando preguntas al profesor y retroalimentando los conocimientos.</span></p><p><span style="font-size: 12px;"><b>3. </b>Realización de todas las actividades de manera <b>responsable y puntual.</b></span></p><p><span style="font-size: 12px;"><b>4. La apropiación, reflexión y retroalimentación</b> de los saberes comprendidos en el taller.</span></p><p><b><span style="font-size: 12px;">¿Cómo presentar el trabajo?</span></b></p><p><span style="font-size: 12px;"><b>1. </b>Se debe resolver en hoja block cuadriculadas o en el cuaderno, donde más facilite.</span></p><p><span style="font-size: 12px;"><b>2. </b>Fecha de entrega será estipulada por el profesor. Preferiblemente en <b>PDF</b> como se muestra en el tutorial adjunto por el profesor.</span></p><p><span style="font-size: 12px;"><b>3. </b>El trabajo se recibe el día de la fecha de entrega.</span></p><p><b><span style="font-size: 12px;">Forma de entrega:</span></b></p><p><span style="font-size: 12px;">Plataforma <b>Sinapsis </b>en la pestaña <b>Tarea, </b>o al <b>correo: wnaranjodeo@gmail.com o al WhatsApp: </b>3123624081</span></p>
Bibliografía
<p>Vamos aprender Matemáticas 9°. Texto Ministerio de Educación</p><p><o:p></o:p></p>
Foro
calificable?
Activo
Actualizar