Actualizar Secuencia Didactica: 6627

Año

Periodo

Área

Grado

Tema

Fecha de inicio

Fecha de finalización

Propósito

Motivación

Explicación

Comenzaremos la sesión presentando un vídeo explicativo realizado por las practicantes acerca de las líneas rectas, las líneas curvas, abiertas y cerradas. Luego, se realiza el juego “stop” donde se indica que deben realizar un dibujo de un objeto que presente el tipo de línea indicado por la docente, por ejemplo, si hablamos de una línea recta podemos dibujar un lápiz o una regla. Al terminar su dibujo, en lugar de decir “stop” deberán prender sus cámaras y levantar la mano para que las docentes les permitan el turno de intervención.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx videoPosteriormente, presentaremos las formas regulares e irregulares por medio de una representación gráfica, a medida en que les mostramos dichas figuras les preguntaremos ¿cómo creen que se llama esta figura? ¿qué objetos han visto que tengan la forma de esta figura? Por ejemplo, el hexágono puede ser una señal de tránsito.Luego explicaremos el uso del reloj y sus diversas formas de interpretar por medio de una herramienta digital que permite visualizar las horas y los minutos, así como también sus diferentes formas de nombrarse. <a href="https://www.geogebra.org/m/pzpCsDsa">https://www.geogebra.org/m/pzpCsDsa</a>

Ejercicios

Evidencia

Evaluación

Bibliografía

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