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Actualizar Secuencia Didactica: 6600
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p style="text-align: center;"><b><br></b></p><p style="text-align: center;"><b>GUIA 1 SEGUNDO PERIODO </b></p><p style="text-align: center;"><b>COMPRENDER LA IMPORTANCIA DEL MANEJO DE LAS EMOCIONES MEDIANTE LA PRACTICA DEL RESPETO.<img src="/web/uploads/7890/29655b9f9b-2222.jpg" width="637" height="638" style="width: 637px; height: 638px;"></b><b></b></p>
Motivación
<p style="text-align: center;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=EUI6tYMYyjE">https://www.youtube.com/watch?v=EUI6tYMYyjE</a><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/EUI6tYMYyjE" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></p>
Explicación
<table> <tbody><tr> <td> <p><b>EL RESPETO Y LAS EMOCIONES</b></p><p style="text-align: justify;">El término respeto hace referencia a reconocer el derecho ajeno; es el reconocimiento, consideración, atención o deferencia, que se deben a las otras personas. Es una condición “sine qua non” para saber vivir y alcanzar la paz y la tranquilidad. El valor del término está basado en la ética y en la moral. Una persona cuando es respetuosa acepta y comprende las maneras de pensar y actuar distintas a las de ella, también trata con sumo cuidado todo aquello que lo rodea.</p><p style="text-align: justify;">La palabra “respeto” procede etimológicamente del latín respectus, que significa “acción de mirar atrás”, “consideración”, “atención”; sugiere entonces que es como una mirada atenta o tomar algo en consideración. Por lo general, es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los miembros de una sociedad. Este valor se practica cuando se entiende que la libertad de acción de cada quien, termina cuando empieza la del otro.</p><p style="text-align: justify;">En la interrelación con amigos, familia y compañeros de trabajo, ante una misma situación, cada quien tiene su punto de vista. Al ver las cosas de manera diferente lo importante es aceptar la opinión de los demás. Para explicar qué es este término, se debe decir que está muy relacionado a la tolerancia, ya que esta no funcionará si no existiera este valor, este le añade una calidad moral positiva a la tolerancia, que exige primero, comprensión, y que después posibilita el juicio moral de lo que se tolera, o mejor, lo que se respeta o inspira atención.</p><p><b>LAS EMOCIONES </b></p><p>Se entiende por emoción el conjunto de reacciones orgánicas que experimenta un individuo cuando responden a ciertos estímulos externos que le permiten adaptarse a una situación con respecto a una persona, objeto, lugar, entre otros.</p> </td> </tr></tbody></table>
Ejercicios
<p style="text-align: center;"><b>ACTIVIDAD 1</b> <b>REALIZA EN TU CUADERNO DE VALORESEL RESUMEN CORRESPONDIENTE ALRESPETO Y LAS EMOCIONESOBSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO</b></p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=yiglz585_5E&t=81s">https://www.youtube.com/watch?v=yiglz585_5E&t=81s</a></p><p>Ejercicio personal: Cada niño (a) responde en su diario de valores, las siguientes preguntas:</p><p>- ¿Con cuál personaje me identifico?</p><p>- ¿Considero que me falta aprender a respetar más a los demás?</p><p>- ¿Regulo mis emociones o no las controlo en este tipo de situaciones?</p><p>- ¿Cómo se comportan las personas respetuosas?</p><p>- ¿Qué quiere decir irrespetuoso?</p><p>- ¿Es bueno o malo ser respetuoso?</p><p> Fortalecer Valores para la Convivencia y Paz Escolar </p><p>- ¿Hay que ser siempre respetuosos o en ocasiones?</p><p>ELOBRE UN DIBUJO EN SU CUADERNO DE VALORES SOBRE LA ENSEÑANZA QUE TE DEJA EL VIDEO </p><p><b>ACTIVIDAD 2 COLOREA Y RESUELVE EN SU CUADERNO LAS PREGUNTAS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN <o:p></o:p></b><br></p><p style="text-align: center;"><img src="/web/uploads/7890/b78ffd2c96-seugundo-2.jpg" =""="" style="" "="" center;"=""><br></p><p style="text-align: center;">ACTIVIDAD 3 ELABORA EN SU CUADERNO DE VALORES QUE EMOCIÓN SIENTE CADA UNO Y ESCRIBE EN LOS RECUADROS </p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b><o:p></o:p></b><span class="redactor-invisible-space"><img src="/web/uploads/7890/a10c38ed1b-segundo3.png" width="409" height="578" style="width: 409px; height: 578px;"></span></p><p><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><b>ACTIVIDAD 4 ELABORE SU CUADERNO DE VALORES LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS</b></span></span></p><p><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><br></span></span></p><p style="text-align: center;"><span class="redactor-invisible-space"><span class="redactor-invisible-space"><b></b><img src="/web/uploads/7890/3f8f1921b0-segundo4.png" style="background-color: initial;"></span></span></p><br>
Evidencia
Evaluación
<p><b><br></b></p><p><b><b>ESTIMADOS ESTUDIANTE, LAS ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SIGUIENTE GUÍA QUE VAN A REALIZAR EN LAS FECHAS DE ABRIL- JUNIO DEL 2021 EN EL HORARIO DE CLASE QUE CORRESPONDA A SU GRUPO</b><br></b></p><p><b>LAS EVIDENCIAS DEL PRESENTE TRABAJO SE DEBERÁN ENVIAR AL GRUPO DE APOYO DE WHATSAPP 3176926293 DE LA DOCENTE MARIA DEL PILAR VARON. ÚNICAMENTE EN LAS FECHAS Y HORARIOS ESTABLECIDOS POR LA INSTITUCIÓN DE LUNES A VIERNES DE 7AM A 2 PM</b><br></p>
Bibliografía
<p>EDICIONES PAULINAS AÑO 2007, EDUCACION EN VALORES AÑO 2016</p>
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