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Actualizar Secuencia Didactica: 5996
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CLEI I
CLEI II
CLEI III
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CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p><br></p><p>GUIA 1. 2P. Reconocer, secuencias matemáticas</p>
Motivación
<p><img src="/web/uploads/6905/a75c54bf4a-imagen-1-guia-1.png" width="648" height="417" style="width: 648px; height: 417px;"></p>
Explicación
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=dKG2TixqlwM">https://www.youtube.com/watch?v=dKG2TixqlwM</a><br></p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=dKG2TixqlwM"></a><a href="https://www.youtube.com/watch?v=dKG2TixqlwM">Video educativo. Secuencias del 1 al 20</a></p><p><br></p><p><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/dKG2TixqlwM" frameborder="0" allowfullscreen="" style="background-color: initial;"></iframe></p><p>Las <b>secuencias</b> de números son números ordenados según una regla fija. Lo más difícil es encontrar esa regla, ya <b>que</b> una vez <b>que</b> la encontremos tan solo tendremos <b>que</b> seguirla <b>para</b> hallar los siguientes números de la <b>secuencia</b>. ... Lo primer es averiguar si la <b>secuencia</b> es ascendente, descendente o una combinación de ambas<br></p><p>Las <b>secuencias</b> son sucesiones de <b>números que</b> van avanzando o retrocediendo en la recta numérica, la misma cantidad de espacios. Así, hay <b>secuencias</b> de 1 en 1, de 6 en 6, de 100 en 100, etcétera.<br></p>
Ejercicios
<p style="text-align: center;"><img src="/web/uploads/6905/7daa6c4845-a-1.png" width="594" height="778" style="width: 594px; height: 778px;"></p><p><br></p><p><br></p><p><img src="/web/uploads/6905/28d2057ae0-a-2.png" width="634" height="813" style="width: 634px; height: 813px;"></p><p><br></p><p><img src="/web/uploads/6905/10b66ab8e6-a-3.png" width="645" height="901" style="width: 645px; height: 901px;"></p><p><br></p><p><img src="/web/uploads/6905/d5c55cd98e-a-4.png" width="659" height="856" style="width: 659px; height: 856px;"></p>
Evidencia
Evaluación
<p>La evaluación es formativa, se tendrá en cuenta para la valoración de las actividades, la asistencia, la participación activa en las clases, el interés, el cumplimiento en el desarrollo y entrega de las guías.<br></p>
Bibliografía
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