Actualizar Secuencia Didactica: 5446

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<img src="/web/uploads/13131/05cadcc18c-el-acento.png" width="372" height="209" style="width: 372px; height: 209px;">SÍLABA TÓNICA Y ÁTONA Dentro de una palabra, la sílaba sobre la que recae el acento fónico o prosódico es la sílaba tónica; la sílaba o sílabas pronunciadas con menor intensidad son las átonas. El acento prosódico puede tener valor distintivo según la sílaba sobre la que recae. Por ejemplo: hábito / habito / habitó.LA TILDEPara señalar la sílaba tónica de una palabra, el español emplea en ciertos casos el acento gráfico, llamado también tilde (´), signo colocado sobre la vocal de la sílaba tónica de la palabra según reglas bien establecidas.CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO:<img src="/web/uploads/13131/76fd088584-acentuacion-de-las-palabras.png" width="363" height="241" style="width: 363px; height: 241px;"> 1. Agudas: Son aquellas donde el acento o la mayor intensidad recae sobre la última sílaba. Se les coloca tilde cuando terminan en vocal o en las consonantes N ó S. Ejemplos: corazón, realidad, televisión. Se exceptúan:<ul><li>Cuando la palabra aguda termina en s precedida por otra consonante, no lleva acento gráfico. Ejemplos: robots, tictacs.</li><li>Las palabras agudas terminadas en “y” no llevan tilde. Ejemplos: virrey, convoy.</li></ul>2. Graves: llevan el acento en la penúltima sílaba. Se les marca tilde a las que NO terminan en vocal o en las consonantes N ó S. Ejemplos: ágil, débil, álbum, cáncer. Las palabras graves terminadas en y deben llevar tilde. Ejemplos: póney, yóquey. Se exceptúan las palabras que finalizan en consonante más S. Ejemplos: bíceps, fórceps, cómics.3. Esdrujúlas: Llevan el acento en la antepenúltima sílaba. Todas llevan tilde. Ejemplo: cúrcuma, último4. Sobreesdrújulas: Llevan el acento en la sílaba anterior a la antepenúltima sílaba. Todas llevan tilde. Ejemplo: déjaselo, guárdamelo.LA TILDE DIACRÍTICA<a href="https://www.youtube.com/watch?v=z57gxB3lc3s"><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/z57gxB3lc3s" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></a> <img src="/web/uploads/13131/6822634c8e-tilde.png"> Es la que se usa para diferenciar palabras que se escriben y leen igual pero pertenecen a categorías gramaticales diferentes.1.Tilde diacrítica en monosílabos: Los monosílabos, es decir, las palabras que tienen una sílaba, por regla general no llevan tilde. Ejemplo: fe, pie, sol, can, gran, vil, gris, da, ves, fui, ruin, bien, mal, no, un. Pero para distinguir monosílabos de categorías gramaticales diferentes se usa la tilde diacrítica<table> <tbody><tr> <td> Uso </td> <td> Ejemplo </td> </tr> <tr> <td> el: artículo masculino.él: pronombre personal. </td> <td> El conductor paró el automóvil.Me lo dijo él. </td> </tr> <tr> <td> tu: posesivo.<u1:p></u1:p>tú: pronombre personal.<u1:p></u1:p> </td> <td> Dónde has puesto tu abrigo. <u1:p></u1:p> Tú siempre dices la verdad. </td> </tr> <tr> <td> mi: posesivo.<u1:p></u1:p>mi: nota musical<u1:p></u1:p>mí: pronombre personal.<u1:p></u1:p> </td> <td> Te invito a mi casa. <u1:p></u1:p> Intentemos un mi natural en todos los instrumentos <u1:p></u1:p> ¿Tienes algo para mí? </td> </tr> <tr> <td> te: pronombre personal.<u1:p></u1:p>té: sustantivo.<u1:p></u1:p> </td> <td> Te he comprado un coche. <u1:p></u1:p> Toma una taza de té. </td> </tr> <tr> <td> si: conjunción.<u1:p></u1:p>si: sustantivo con significado de nota musical<u1:p></u1:p>sí: adverbio de afirmación.<u1:p></u1:p>sí: pronombre personal<u1:p></u1:p> </td> <td> Si llueve no saldremos. <u1:p></u1:p> Vamos a dar un si bemol en los instrumentos de cuerda. <u1:p></u1:p> Sí acabé el trabajo (afirmación). <u1:p></u1:p> Sólo habla de sí mismo (pronombre personal) </td> </tr> <tr> <td> mas: conjunción adversativa.<u1:p></u1:p>más: adverbio.<u1:p></u1:p> </td> <td> Quiso convencerlo, mas fue imposible. <u1:p></u1:p> Habla más alto. </td> </tr> <tr> <td> de: preposición.<u1:p></u1:p>dé: forma del verbo dar.<u1:p></u1:p> </td> <td> Un vestido de seda. <u1:p></u1:p> Espero que el sueldo le dé para un buen regalo. </td> </tr> <tr> <td> se: pronombre personal.<u1:p></u1:p>sé: forma de los verbos ser y saber.<u1:p></u1:p> </td> <td> Se comió toda la fruta. <u1:p></u1:p> Sé benévolo con ellos. Yo no sé nada. </td> </tr> </tbody></table>2.Tilde diacrítica en palabras graves: las siguientes palabras llevan tilde diacrítica cuando tienen función interrogativa o exclamativaDónde: Dime, ¿dónde has puesto la caja?Adónde: Se lo llevaron y nadie sabe adóndeCómo: ¿Cómo haces la tortilla?Quién: ¡Quién te cree!Cuánto: No te imaginas ¡cuánto te quiero!Cuándo: ¿Cuándo vendrás a casa?

Ejercicios

Realiza en el cuaderno los siguientes ejercicios, luego les tomas fotos, lo pasas a PDF y lo subes a la plataforma SINAPSIS.1.Lee el mensaje que le dejó Paola a su mamá, ¿Qué errores encuentras? Señálalos y corrígelos.<img src="/web/uploads/13131/33bf25462e-carta.png"> 2.En las siguientes palabras, identifica y circula con color rojo la sílaba donde va el acento fonético. Marca la tilde donde sea necesaria. <table> <tbody><tr> <td> RobotAsesoralbumcatedralforceps </td> <td> DictamenMármolMágico caja ambulatorio </td> <td> PariscantantevolumenparedOropel </td> <td> martes telefonomusicaextravagante regimen </td> </tr> </tbody></table>3.Subraya la sílaba tónica en las siguientes oraciones<ul><li>Te tengo dicho que no vuelvas tú solo a estas horas.</li><li>El es un gran chico; él sabe lo que hace; él es mi amigo.</li><li>Dice que andes lo que andes, no te andes por los Andes.</li><li>Nuestro líder avanzaba con decisión, aunque no supiera adónde iba.</li><li>Haz bien los ejercicios de palabras tónicas y palabras átonas.</li></ul>4.Clasifique las palabras anteponiendo A si son agudas, G si son graves, E si son esdrújulas y M si son monosílabas.___vocal ___ responder ___ pie ___ ruido ___ estridente ___cerdo ___ próximo ___ evaluación ___ indolente ___ pituitaria ___rapidez ___ volar ___ mágico ___ té ___ Dios___mamífero ___ pedagogo ___ cárcel ___ plástica ___ cerca___acércate ___ astuto ___ parsimonia ___ claudicar ___ exasperante

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