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Actualizar Secuencia Didactica: 5228
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CLEI I
CLEI II
CLEI III
CLEI IV
CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Conocimiento e interacción con el mundo físico En nuestro entorno existen formas naturales y artificiales que están compuestas por líneas. La observación de los objetos y la identificación del tipo de líneas que los componen constituye un recurso muy útil para el alumno a la hora de representar lo que le rodea.</p><p>Autonomía e iniciativa personal Fomentar el carácter lúdico de la creación artística. Invitar a los alumnos a ser creativos para darle a sus composiciones una personalidad propia.</p>
Motivación
<p><img src="/web/uploads/9194/0e9df6aabc-dibujotecnico-120524194003-phpapp02-thumbnail-4.jpg"></p><p><br></p><p><img src="/web/uploads/9194/d91ceaaca9-string4.jpg"></p>
Explicación
<p>LA LÍNEA </p><p><strong><span style="color: rgb(247, 150, 70);"></span>DEFINICIÓN DE LÍNEA</strong>: La línea es el medio gráfico fundamental para representar las formas que nos rodean y las ideas, creando un lenguaje que no necesita palabras. Es el elemento visual más importante del dibujo. ...A</p><p>? Líneas rectas: Expresan robustez y rigidez (Ilustración 4-A). ? Líneas curvas: Sugiere movimiento, vitalidad, suavidad, delicadeza. ...B</p><p>? Líneas horizontales: Expresan calma, reposo, tranquilidad, peso, estabilidad. Hacen las cosas más anchas y extensas. ...C</p><p>? Líneas verticales: Nos transmiten fuerza, orden, equilibrio, movimiento ascendente o descendente, elegancia, espiritualidad. Producen el fenómeno visual de alargar las cosas. ...D</p><p>? Líneas oblicuas: Expresan inestabilidad, acción, caída, caos, desorden, confusión, sensación de profundidad y alejamiento. ...E</p><p> ? Líneas quebradas: Producen el efecto de incertidumbre, , indecisión. Una sensación similar a la rotura, la fragmentación. ..G</p><p> ? Líneas radiales o concurrentes: Sugieren luminosidad, explosión, asombro, dispersión, profundidad. ..G</p><p><span class="redactor-invisible-space"><img src="/web/uploads/9194/7a6c2185e0-abcdefg.png"><span class="redactor-invisible-space"></span></span><br></p>
Ejercicios
<p>ESCOJO TRES ANIMALES PARA IMITAR EN MI CUADERNO CUADRICULADO:::::::::::::</p><p><br></p><p><img src="/web/uploads/9194/930f674193-1.jpg"></p><p>EN UNA HOJA DE BLOCK IMITA LA IMAGEN QUE EMPLEA LINEAS Y PUNTOS::::</p><p><img src="/web/uploads/9194/9bc66f05c0-11.png"></p><p><br></p><p>TOMA FOTO Y SUBE A LA PLATAFORMA</p>
Evidencia
Evaluación
<p>-CONEXION PUNTUAL EN LAS VIDEOLLAMADAS.<br>-TOMA DE APUNTES DE LAS EXPLICACIONES.<br>-PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DE TRABAJOS.<br>-UTILIZACION DE LOS MATERIALES ADECUADOS.</p>
Bibliografía
Foro
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