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Actualizar Secuencia Didactica: 515
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CLEI I
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p style="text-align: center;"><img src="http://sinapsis.club/web/uploads/571/8d619108f9-images.jpg"></p><p>Esta secuencia tiene como propósitos central producir un texto expositivo atendiendo a parámetros textuales y comunicativos en su elaboración y presentación.</p><p>Con el fin de lograr lo anterior seguiremos el siguiente proceso:</p><ul><li>Conocer la definición de texto expositivo, su estructura y características.</li><li>Identificar textos expositivos/ informativos: disciplinares y divulgativos; características e intención comunicativa de quien los produce.</li><li>Leer textos expositivos.</li><li>Analizar los aspectos textuales, conceptuales y formales.</li><li>Recopilar y socializar información relacionada con intereses personales o académicos.</li><li>Realizar un texto expositivo que demuestre lo aprendido del texto en función.</li></ul>
Motivación
<ul><li>Piense, analice y sustente : ¿Estamos llenos de información o de desinformación?</li><li>Observe cuidadosamente este video : analice y concluya , cuál es la mejor manera de ofrecer una información?</li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1WorSnL2tPf0RqkW_V9bCwULJX3K5KCHb/view">https://drive.google.com/file/d/1WorSnL2tPf0RqkW_V9bCwULJX3K5KCHb/view</a></li><li>Observe cuidadosamente el siguiente video. A partir de la visualización crítica analice e interiorice conceptos fundamentales sobre el tema en desarrollo.</li><li>Escriba todas sus dudas y preguntas para el primer encuentro simultaneo.</li></ul><p><br></p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=KiW_SwuMzlo">https://www.youtube.com/watch?v=KiW_SwuMzlo</a></p>
Explicación
<p><b>MOMENTO DE CONCEPTUALIZACIÓN:</b></p><p><b>Encuentro simultáneo 2: Propósito : Explicación texto expositivo.</b><b></b></p><p><b></b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><img src="http://sinapsis.club/web/uploads/571/e6f3c2f866-texto-expositivo.png"></p><p><b>INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN</b></p><p>Luego de haber visto los videos, la presentación de las diapositivas y analizado los gráficos responda por escrito las siguientes preguntas .</p><p>Prepare un listado de dudas surgidas para clarificarlas en encuentro simultaneo<b>.</b></p><ul><li>¿Qué es un texto expositivo?</li><li>¿Cuál es su finalidad?</li><li>Cuál es su estructura.?</li><li>¿Cuál es la diferencia entre un texto expositivo y uno informativo?</li><li>¿Podríamos decir que los videos observados, las diapositivas presentadas y los gráficos son expositivas? Si / No. ¿Por qué?</li><li>¿Qué ejemplos de textos informativos son los que más leen los estudiantes? ¿Por qué?</li><li>¿Son los géneros periodísticos informativos? ¿Sí o no por qué?</li><li>¿Qué ejemplos de textos informativos periodísticos conoce?</li></ul><p><b>Cada estudiante realizará un texto escrito en el cual exprese la definición de texto expositivo, su estructura y su importancia en el ámbito educativo. (Encuentro simultáneo 3)</b></p><p><b>MOMENTO DE INTERPRETACIÓN LECTORA</b></p><p><strong>Texto 1.</strong></p><p><strong>•Lea cuidadosamente el siguiente texto:</strong></p><p>EL JUEGO DE PELOTA... UN DEPORTE MILENARIO</p><p><a href="http://eljuegodepelota.blogspot.com/"><b></b></a><b><a href="http://eljuegodepelota.blogspot.com/">http://eljuegodepelota.blogspot.com/</a></b><b></b></p><p><b>•Sustente:</b></p><p><b>TITULO:_______________________________________________</b></p><p><b>TIPO DE TEXTO: ________________por qué?__________________</b></p><p><b>QUÉ DICE EL TEXTO? tema? de qué trata? Conceptos? Hechos? Fenómenos?Definición?</b></p><p><b>CÓMO LO DICE? estructura, lenguaje, vocabulario, explicaciones, comparaciones…Cómo se presenta la información?</b></p><p><b>PARA QUÉ LO DICE? Intención comunicativa? Especializado? Divulgativo? Por qué?</b></p><p><b></b></p><p><b>Encuentro simultáneo 4. Propósito identificar elementos textuales y comunicativos.</b></p><p><b></b></p>
Ejercicios
<p><b>Paso 1</b></p><p><b><strong>O</strong>bserve cuidadosamente el taller anexo en materiales imprimibles:</b></p><p><a href="https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/L/SM/SM_L_G08_U02_L06.pdf"><b></b></a><b><a href="https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/L/SM/SM_L_G08_U02_L06.pdf">https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/defau...</a></b><b></b></p><p>Después de ver el taller escrito donde se abordan diferentes textos informativos , seleccione aquel qué más llama su atención. Lealo con gran atención<b>.</b></p><p><b>Paso 2 : Concluya:</b></p><ul><li>Tipo de texto___________________________________________________</li><li>Tema central___________________________________________________</li><li>Qué dice el texto? _______________________________________________</li><li>Cómo esta presentada la información, cuál es su estructura? __________________________________________________________________</li><li>Cuál es su intención comunicativa.? _________________________________</li></ul><p><b>Paso 3 </b>Vaya a la pagina 31, revise a profundidad <b>el Resumen y complete el cuadro.</b></p><p><b></b><b>Paso 4. Observe video</b>:</p><ul><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=ifykGj9Kots&feature=youtu.be">https://www.youtube.com/watch?v=ifykGj9Kots&feature=youtu.be</a></li><li>¿Qué llama la atención de esta presentación? Sustente.</li><li>Concluya lo que ocurre en los textos informativos orales.</li></ul>
Evidencia
Evaluación
<ul><li>Seleccione un tema de interés y busque información al respecto. (Puede ser un tema de los otros cursos ode interés personal).</li><li>Realice un texto expositivo y socialice tenga en cuenta lo aprendido. (Mucha creatividad<b>)</b></li><li><b></b>Google test.<b><a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeTK0pkGhYfOjDSPbVAJ1nj-ej5n51-xnz94xXIuJhca-SHUw/viewform?usp=sf_link"></a></b></li></ul>
Bibliografía
<p><a href="https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/L/menu_L_G08_U02_L06/index.html">https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/L/menu_L_G08_U02_L06/index.html</a></p><p><a href="https://www.aboutespanol.com/ejemplos-cortos-de-textos-expositivos-2879763">https://www.aboutespanol.com/ejemplos-cortos-de-textos-expositivos-2879763</a></p><p><a href="https://ejemplos.net/5-ejemplos-de-texto-expositivo/">https://ejemplos.net/5-ejemplos-de-texto-expositivo/</a></p><p><a href="https://kaosenlared.net/texto-sobre-el-coronavirus-por-margarita-del-val-virologa-e-inmunologa/">https://kaosenlared.net/texto-sobre-el-coronavirus-por-margarita-del-val-virologa-e-inmunologa/</a></p><p><a href="https://www.elespectador.com/economia/el-petroleo-vuelve-subir-con-fuerza-siga-en-vivo-los-hechos-financieros-globales-articulo-917252">https://www.elespectador.com/economia/el-petroleo-vuelve-subir-con-fuerza-siga-en-vivo-los-hechos-financieros-globales-articulo-917252</a></p>
Foro
<p>Participe en el foro<b>:</b></p><p>¿<b>Cómo ha sido el manejo de la información durante los días de pandemia</b>? Piense en su hogar, en su colegio, en su barrio, en su ciudad, en el país. ¿Qué textos informativos ha abordado para estar enterado de su realidad?</p>
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