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Actualizar Secuencia Didactica: 5133
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CLEI I
CLEI II
CLEI III
CLEI IV
CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>El principal propósito de este tema, manejar los conceptos básicos de electricidad , magnetismo y lograr que los estudiantes comprendan el concepto físico aplicándolos en su vida cotidiana. <o:p></o:p></p>
Motivación
<p> La principal motivación de la temática es querer saber que con la física podemos entender un poco más nuestro mundo. <o:p></o:p></p>
Explicación
<p> <img src="/web/uploads/6916/79345408c4-el-dia-que-benjamin-franklin-echo-a-volar-una-cometa.jpg"></p><p>Aunque fue en 1646 la primera vez que apareció la palabra “eléctrico” o “electricidad” (en una publicación en la obra Pseudodoxia Epidémica, del escritor Thomas Browne), la humanidad sabía desde mucho antes de las pequeñas descargas eléctricas que transmitían algunos peces. Incluso en textos del Antiguo Egipto, que datan del 2750 a.C, los autores se referían a estos peces como “los tronadores del Nilo”. Escritores antiguos describieron la sensación al tocar estos peces como un efecto de adormecimiento, que era propiciado por las descargas eléctricas que emitían estos peces y rayas eléctricas. Estos hechos conforman el inicio de lo que conocemos como <b>historia de la electricidad.</b></p><p>La electricidad y el magnetismo siempre se estudiaron como dos cosas totalmente individuales. No fue hasta el año 1865 que estos dos fenómenos se unieron en la formulación de las ecuaciones de Maxwell, las cuales describían por completo los fenómenos electromagnéticos, considerándolos como el origen de la electricidad. </p><p>La generación masiva de electricidad comenzó cuando, a finales del siglo XIX, se extendió la iluminación eléctrica de las calles y las casas. Gracias a sus grandes ventajas y sus crecientes aplicaciones, la electricidad fue uno de los motores fundamentales en la Segunda Revolución Industrial, y fue en este punto donde grandes inventores y científicos conocidos dieron impulso a su carrera convirtiendo la innovación tecnología en una actividad industrial activa.</p>
Ejercicios
<p><img src="/web/uploads/6916/1892a4f43f-imagen-1.png"></p><p><img src="/web/uploads/6916/0a3618384f-imagen-2.png"></p><p><img src="/web/uploads/6916/76b0235212-imagen-3.png"></p><p><img src="/web/uploads/6916/1321caba6c-imagen-4.png"></p><p><br></p><p><img src="/web/uploads/6916/92f1f8077d-imagen-6.png"></p><p><br></p>
Evidencia
Evaluación
<p>¿QUE APRENDI?</p><p>ACTIVIDAD No 1: Resolver la sopa de letras</p><p><img src="/web/uploads/6916/5b07a774ac-12.png"></p><p>ACTIVIDAD No 2: RESOLVER EL CRUCIGRAMA</p><p><img src="/web/uploads/6916/44393cfb99-cruci.png" width="536" height="551" style="width: 536px; height: 551px;"></p><p><b>HORIZONTALES:</b></p><ul><li><b>1.</b><b>VIAJAN ALREDEDOR DEL NUCLEO Y TIENEN CARGA NEGATIVA.</b></li> <li><b>2.</b><b>ESTA FORMADA POR PARTICULAS MUY PEQUEÑAS LLAMADAS ATOMOS.</b></li> <li><b>3.</b><b>ES LA PROPIEDAD QUE POSEEN LOS CUERPOS DE ATRAERSEN O REPELARSEN.</b></li> <li><b>4.</b><b>ELECTRICIDAD DESCUBIERTA POR THALES DE MILETO.</b></li> <li><b>5.</b><b>UNIDAD DE CARGA.</b></li> <li><b>6.</b><b>SE ENCUENTRA DENTRO DEL NUCLEO Y SU CARGA ES POSITIVA.</b></li></ul><p><b>VERTICALES:</b></p><ul><li><b>1.</b><b>FRMA DE ENERGIA MAS USADA EN LA ACTUALIDAD.</b></li> <li><b>2.</b><b>SE ENCUENTRA EN EL NUCLEO Y SU CARGA ES NEUTRA.</b></li> <li><b>3.</b><b>DESCUBRIO QUE AL FROTAR AMBAR CON UNA PIEL ESTE ATRAI OBJETOS PEQUEÑOS.</b></li> <li><b>4.</b><b>QUE SUCEDE CON DOS CUERPOS CON LA MISMA CARGA.</b></li> <li><b>5.</b><b>SUSTANCIA QUE USO THALES DE MILETO PARA COMPROBAR LA CORRIENTE ELECTRICA.</b></li> <li><b>6.</b><b>FISICO FRANCES QUE ESTUDIO EL COMPORTAMIENTO DE LAS CARGAS ELECTRICAS.</b></li> <li><b>7.</b><b>QUE SUCEDE CON DOS CUERPOS DE CARGAS DIFERENTES.</b></li></ul>
Bibliografía
Foro
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